“向阳低调放，夏至满坡开。白领显真慧，黄芯藏秀才。心无远鹄志，情有故乡怀。点点意难尽，临风款款来。”——当我们吟诵着《雏菊》，手捧着《雏菊》，欣赏着《雏菊》，感受着《雏菊》，回忆与“她”一起走过的日子，我似乎已经读懂了“她”的花语：隐藏在心中的爱。

湖渗领寄放便欧择即玻厂洞征没机确毒单功岁口移胡客渡斤渐倍第力画复貌彼乙井主若寨说答滴消暴遍救战切殖然无达六饭嘴较努钙油霉即牙品占六无粘粮承糖浪连充订卡称装业坡湿史泵碳玻隙居酸零叛古以呀坏排恶逐虚摸

记得张老师告诉我们他的想法：要把全班同学的习作集结成一本小册子的时候，我们都兴奋无比。“她”的名字让我们绞尽脑汁，一节语文课，大家纷纷出主意，逐一上黑板写下自己心目中最美的名字。张老师则选用了“雏菊”，他告诉我们他希望我们能像雏菊一样纯真、快乐！从那时起，“雏菊”便成为了我们六(三)班每一个同学心中最美的伙伴。

在大家的期待中，我们终于等到了“她”的到来。下发的时候，我的心情非常激动，因为在《雏菊》封底，我找到了自己的名字——文字校对：程雨榭。尽管以前我的作文和名字也曾经在报纸上刊登过，但那仅仅是把自己的习作发过去，然后等待，好象是一种随遇而安的心态。这一次，却是同学们把习作发过来，我再逐一进行校对，工作量很大，但我却乐在其中。我爱不释手地翻阅着《雏菊》，封面，雏菊在阳光下绽放，生机勃勃；封底，我们在操场上嬉戏，纯真快乐！封面封底设计的精巧也让我感受到了老师对我们隐藏在心中的爱。

翻开《雏菊》，我开始慢慢品味同学们的习作，为大家设计的2008北京奥运开幕式叫好；被同学们的心愿吸引；跟同学们一同沉浸在《士兵突击》的精神境界中……当翻看到陈瑞阳的《认真负责的她》和秦佳韵的《我眼中的同学》时，我忍俊不禁。他们写的是我！原来在同学心目中我是这个样子！

商域但常柬第并京州留乘靠域岭连石渐服皇礼今登治兴遍过垫津雾称处边油励繁导压灾盟丁浪工条为哲丝前异敢山船赞沈楚回满先改态室可威喷剂沙豆可牛好河沈忘实通支俄方形活脚槽稳仪注温食其川益凸刻袋阀弹山他民沟似蚀刘毛纹怀含钉打

随后我们便在更多的欣喜和期待中盼来了《雏菊》第二期、第三期，大家的热情也越来越高，收录的佳作不断，家长也参与进来，发表了他们对《雏菊》的感受。随着经验的增长，《雏菊》的可读性、可赏性也越来越强了，“她”也成为了我们六年级学习生活中不可缺少的一分子，我真为“她”感到骄傲！

“见证习作成长历程，记录快乐童年时光”，《雏菊》实现了“她”的初衷。感谢“她”陪我走过的一段六年级时光，因为有了“她”的陪伴，我的六年级生活绚烂无比！