无极生太极，太极生两仪，两仪生四象，四象生八卦，八卦生六十四卦，六十四卦惊生斯人。斯人，锦也。

锦，颜色不深的一双粗眉，像是毛笔刚劲的两笔。一双桃花眼，却显英气十足，炯炯有神。虽然身形壮硕，却有一股俊秀之气缭绕在他的身边。

然而，人不可貌相。那一张俊气横生的脸后其实有一颗幽默的心。

“和平的歌声在飞扬——好像是诉说，谁要追求，幸福生活，请快来到，我们村庄——”时值音乐课。班内歌声朗朗，悠然动听，愈唱愈劲起。而见余之同桌，斯人锦，笑上眉梢，形神诡异，而携笔书字。字过远，不可视也。待字毕，惟见斯人锦执起音乐书，如大作已成，一脸笑意，推之，欲使余看之。余心生好奇，不忍看之。看之，则大惊失色，以至歌于口中疾停，如一口恶气淤于腹内，却不可吐之！

只见音乐书上，“和平的歌声在飞扬”里面的“和平”二字，上面多了两个字“何平”。这正是壮哉我大语文老师的大名啊！然而心里却忍不住偷偷地唱道：

“‘何’平的歌声在飞扬——”我在心里狂笑不止。

锦一挑眉毛，一个飒爽的坏笑，又再豪气冲天地提笔，用洋洋洒洒的行书写下：“让世界充满（）平。”

又一场音乐课，唱的是同一首歌。又再唱到了那句歌词，锦一个充满和坏笑同种意味的挑眉，却用潇洒的语气说道：“‘和平的歌声在飞扬。’”然后就没有然后了……从此，我一唱到那句歌词，都必定岔气无疑。

但，他的幽默难以把他的杯具填补。

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。斯人，锦也。

斯人锦，曾经跟我说过很多关于他的事情。他小时候，生过许多大病。童年，对他来说虽然是多彩的，却也是痛苦的。那些病，让他疼过，痛过，郁闷过，难受过，甚至沉闷过。

“小时候的一次寒假，我扁桃体发炎，挂吊瓶挂了几十天，每天都是高烧。喝水就跟吞刀子一样。每口只能一点点，一点点地喝，不然会很疼。喝粥也是如此。那时家家户户都在过春节，只有我一个人是在医院里这样度过春节的。我春节几乎等于没过，春晚也没看……”

难以想象，外表如此英气勃发的斯人锦，竟然会有这样痛苦的过去。就连作为一个旁听者的我，只是听他的些许讲述，就能让我的心倍加沉重，郁闷得说不出话。

感受着他曾经的痛，此时此刻，我感受到的更多的，是他的乐观。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

体育课上，我围观他打羽毛球。他动作敏捷，身形轻巧，击球有力，球掷地有声，总是落在对方的球场上。“梆”，“梆”。羽毛球与球拍的碰撞声，“朴”，“朴”，极速的脚步声，“沙”，“沙”，鞋底的摩擦声，“噗”，“噗”，羽毛球的触网声，“嗒”，“嗒”，球拍碰到地面的声音，汇成了一股交响乐。奏着他的赛场之歌，奏着他的人生之歌。

一次他感冒，早上迟到，没有骑自行车来。放学时，我与他同行。我坐在自行车上，踮着脚尖和他保持一样的速度。

直到走到一条宽敞人少的道路。这是平坦的水泥路，周围是静寂的民居，摆着几盆冷静的盆栽，周围错杂着鸦雀无声的小巷，似乎都在静默着看着我们。我问他要不要坐我的后座，他摇摇头。忽然，他停住脚步，眼里闪烁着光芒。他把书包放在我的自行车篮子里，口中说道：“我要跑到那辆车那里。”话语透着万夫莫敌，无人可挡的坚定。

他迈出了雄健的步伐，我也开始踏自行车踏板。他跑得不慢，却坚定而有力。我仿佛看见他平日里在书桌上拼搏的样子。他的每一次手的摆动，透出他顽强的毅力。他的每一个脚印，都如同他坚强的见证。

不知怎的，我竟然追不上他。他就那样毫无暂停地跑了一大段路程，停下时已是气喘吁吁，嘴角却染上了一抹笑，意味深长。到了岔路口，他拿起书包，我们分道扬镳。我回望了几眼。

那是他坚强的笑？是他勇敢的笑？是他乐观的笑？还是他满足的笑？似乎都是，又似乎都不是。

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但我知道，这是斯人锦的笑。这笑，前无古人，后无来者，“自余以来，未复有能与其奇者。”