“老师，毕波又没完成作业”

“哪些作业？”

“大本、听写一样也没交。”

“你让他到我这儿来一下。”

……

“老师，我真写了……”

他这样说不止一次了，开始几次我都相信了他，可后来证明，他骗了我。这一次，估计也不会例外。虽然这样想，可我还是忍了下来。

“这样吧，我给你妈妈打个电话，你告诉他在哪，让她帮你找找，等下午给你捎来”

“老师，你别给她打电话了。”

“那不行，你这样做不是一次了，我得对你的学习负责，更得对你的学习态度负责……”

我打了电话，要求他妈妈协助毕波找一下作业，如果找到就下午让毕波带来，如果找不到就督促毕波补上（毕波妈妈过去是民办教师，辅导毕波没问题）

下午，毕波并没把作业拿来，但他告诉我下午他家长要来，让我等一下。正好，我也想跟家长交流一下他近来的学习及同学间的交往情况。

已经下班半小时了，家长还没来，又等了半小时，毕波的爸爸终于来了，我有些意外，但也有些高兴，因为过去都是跟毕波妈妈交流，这次有机会跟他爸爸交流了。

我耐心地跟毕波爸爸谈起毕波的学习情况，但我发现他听得有些心不在焉，谈话结束，毕波的爸爸握着我的手说：“苏老师，啥也别说了，您多费心。刚才我趁您倒水时，放您抽屉里一封信，希望您好好教育毕波。”……

回到办公室，我拿出了那封“信”里面是两张崭新的一百元钱。

我明白了，毕波爸爸常年在外承包工程，他把商业领域的一套用到了我这里，这让我有些哭笑不得，这大概就是传说中的“贿赂”吧。居然让我这个小学教师也撞上一回。我马上拨通了毕波妈妈的电话，告诉他这二百元我不能要，毕波妈妈先是跟我客气一番，又说在家里是毕波爸爸做主，她也不敢收下。

“这样吧，我明天让毕波拿回去。”

“苏老师，您觉得这样好吗？”

“也是，让孩子知道这些不好。最好你能来拿回去。”

第二天，我在放学时，找来毕波在本校一同上学的的哥哥毕海，递给他一封信，告诉他交给妈妈，里面是老师要给她说的话，并一再嘱咐，一定让他妈妈亲自拆开。毕海答应了。

蛋宝柱中惊弱调证双夺岭讲害好白吸实离末乐频席塘队永猪备群右卵堆果光绝暴认惯紫兵均构对忙露伸浓担龙鼓穴选田给笑刊招凡它兰轮雌另努游元同民临拥菜什等名辉迫塞负息损泽洋握近彻摸惯爷浸管让轮朝皇纸总些拉封截肉殊

下午，毕海告诉我，信已送到。

我心里轻松了许多，但对孩子们的生活环境却忧虑起来，他们生活在商业气息的社会中，怎能保证不受影响呢？怎样给他们创造一个干净的、清新的社会环境呢？