变味的“学生”
在我的印象中,学生对老师应当是恭恭敬敬,十分尊敬和爱戴的。可是,随着时代变迁,有些学生对老师的态度“变了味”。
有一次上历史课,老师在台上讲得正起劲,忽然看到一个不和谐的画面——一位同学正在和他的同桌说话。老师见状,怒形于色,便随手抄起书本拍了那位同学一下。我本以为那位同学能消停一会儿了,谁知他却反拍老师一下,嘴上带笑,眼中更是闪着轻蔑之意的望着老师,一附无赖样。老师更生气了,大吼一声:“你还敢打我?在我的课上讲话,还有理了是吧?你是想造反吗!?”这种情况下,正常人都会低头做认错状,那位同学像有“大无畏的精神”一样继续顶撞老师,他继续摇头晃脑,满不在乎地说:“《圣经》曰:以牙还牙,以眼还眼,以手还手,以脚还脚。”老师被气得没话说,踱步回了讲台。正巧此时下课铃响了,老师便拿起教案,说:“下课!”说完,头也不回气冲冲的走了。若这事,令人感到吃惊且觉得那个学生素质极差,那个学生在人们心中的印象会一落千丈。可没想到,竟还有人跑到他旁边,说他“厉害”。他也颇得意地笑着,仿佛以此为荣。
一个学生,本就不应该在课堂上随意讲话,扰乱课堂纪律的。而那位学生竟随意说且不觉为耻,这不是素质低下、目无师长、无羞耻是什么?而且在被老师批评后还不悔过,反而反咬老师一口,这种学生难不成是把老师当他的保姆,想怎么使唤就怎么使唤?更令人愤恨的是最后还作知识渊博引用“古语”。这些,足以显示他是多么的肤浅、哗众取宠!最后竟然还有人夸他。我不由得感到这些人是多么的可恨、可恶、可悲、可笑!这已经不是学生了,而是地痞无赖!
难道这种素质的学生已成为大流了吗?堂堂以“素质教育”为口号的学校怎么教出这种“人”?他们有什么资格打扰我们正常上课?为什么他们还能在这所学校上学?……无数个疑问代表着我对这些人的无限厌恨。我真想建个像“艾滋病学校”,这样就可以把常人跟“问题人”隔离开来,让他们统统去那种学校吧。
不过,建个特殊学校恐怕是不可能的,他们并没有先天缺陷或身携传染病,没有理由隔离他们。所以,“消灭”这种人的方法只有一个:改变他们。
改变,是个很麻烦的过程。首先,你要将可以挽救和无药可救的区分开来,进行分类管理。无药可救的毕竟是少数,只要把他们的座位单独拉开,不影响别人就行了,不用在他们身上花心血。可以挽救的则要用“威逼利诱”交替进行的方式。所谓“威逼”,就是罚抄、喊家长、留堂等学生最讨厌害怕的事,让他们心怀敬畏。所谓“利诱”,就是对态度转好的人给予鼓励,比如免去罚抄、口头赞扬、告诉家长表现好等,让他心怀感恩。当然,这种方法有可能不适用于一部分人,但我相信,只要对有那种迹象学生进行及时矫治,大部分人又会变回那种对老师心怀爱戴、尊敬、不逾矩的文明学生。
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学生的“变味”既有大环境因素、社会因素、家庭学校、老师等因素,但最根本的原因在于学生自己。只有让学生素质提高,才能真正解决“变味”问题,让每一个学生都成为文明学生。