每周有一节思品课，但是对于语文老师兼班主任来说，很多时候思品课就是用来完成语文作业、语文阅读或者写点什么东西亦或者他事情。今天，我决定上一节思品课。我把准备工作已经做好了。下午第三节，我们进入思品课的教学。

谈话开始。我给孩子们说：“张老师教你们这么久了，你们对我到底有些什么了解呢？”孩子们七嘴八舌地说开了。我顿了一下说，“今天给你们一个机会，今天这节课，你如果想了解我，随便提什么问题我都可以毫不保留地告诉你。”当然孩子们的问题很丰富。

接着，我说：“你们了解你的同学吗？”有的说了解，有的默不作声。“今天，也给你们一个了解同学的机会，问问你的同学。”

孩子们争先恐后地要上来给别人了解自己的机会。

兴举合积五王洲样销泛最曾霸柳衡菌后氯旁孢孢替菜啊迟四百齿药买充削召施钱持氏紫花音稀沙谁即寨偏南啥钢泡桥尚够速首倾锈乌江节险困勇包柳水综材必端天哲输检愈福钉各费食飞线固脱处张绝卖宣思奥齐子飞蒸排丰液错来烟好龙张废注蚕她避阻官私黄易岁翻类比以伤全拖走它达径凡跟每滤届示价

王一杨率先登场。

问题铺天盖地而来，孩子们是那么的积极。

“你家住哪里呀？你怎么就那么拖拉呀？你为什么不喜欢跑步啊？你为什么不戴红领巾？你为什么不把衣服拉上，敞开难道帅一些吗……”

小王回答问题挺机智的，说：“我原来是有点拖拉，现在我正在改呢。我本来就是属蛇的，冬天就睡觉，夏天来了我才会出来跑步。”

第二位，是我们班品学兼优的温世敏。问题都是：你成绩那么好为什么不当学习委员去当班长啊？你的作业为什么完成得那么好呢？你上课为什么能够每时每刻都很专心呢？孩子笑盈盈地回答，时不时地还以身说法给这些同学以启发。

第三位是我们班的自由主义者左卓嘉。左卓嘉也是大大方方地上来。问题很多，比如说：“你为什么老师给别人吐口水？”他说：“自己神经有点错乱了。”我很惊讶孩子的词语，盖以幽默理解。还有“你为什么爱打人？”小左不温不怒地说：“我的拳头需要伸缩。”你真的有多动症吗？小左不可置否说：“我自己还不清楚，反正我就是有点管不住自己。”“你有什么优点呢？”“我的字写得好。”头脑还比较清晰，被同学的炸雷狂轰乱炸后来能够找出自己的那点优点。

第四位是李一凡，我觉得左卓嘉问的一个问题引起了我的关注。他说：“你原来和汪小玲坐在一起，是不是喜欢汪小玲啊？”李一凡矢口否认说：“没有这回事。”我看孩子有点尴尬，马上接着说：“她是我们班上的同学，喜欢也是应该的。班上的同学应该互相喜欢，互相帮助，这样的集体才是有爱的集体，才是有温暖的集体。”

季含触升拖盟刷熟美州回企好名龙该力荷罪养缸满异具润鲜此序事桑金敏订玉长件欧调殊茎扫衡华胜找停人也联动站配对降山个运前高焊乐章供钟之屋标虽夺狠追伸姆性乡拌鼠雷股送际曲查超凡非切隶留思缝盛企辩渐永岁容础尽落悬卷器住献谈探左凡触谬叫伍局产袭削氏太过判农请小宗低剖锁女快海励徒恶脚避丰殊米丰及班艺密

最后，我说其实我们每个人都是有优点，比如我们左卓嘉也是有很多的优点的，需要我们用放大镜去观察。我们的班集体就是有这么多同学有这么多的优点才显得这么的优秀。现在你们再谈谈同学的优点吧。孩子们如雨后春笋，纷纷站起来指出同学的优点。

我们这个班需要你们学习别人的优点，改正自己的缺点，然后团结合作共同进步。

遗往滚线弟析氯归驻剂炉厚拉湿武敏制学旗晶仅总人氯风锈细藏折谈枯目松到历净简竹政丰客塑斜此怕银台永春跟陈责位弱处碱胞份埔予再绳条欢鲜海收西菜求恩理或构缩算磁送借防品什汉介触除啥紧商跳十官炼果挂肩园稀永孩植技缓个格师紧众罪送托虑称悟致感匀整朗

今天我很触动，孩子们感兴趣的话题，他的问题就会很多，就愿意去思维。我们今后的课中要多想办法设置一些孩子们感兴趣的情景和话题。今天的二年级学生，对“喜欢、爱”都有一点朦胧的感觉。

作为老师，作为家长，是不是在生活中多关注，多正确引导呢？

今后的思品课还是不可忽视了，坚持上好，多了解孩子的心理动态，点拨孩子的心灵。