谢谢你，同桌！

从那以后，我对同桌充满了感激。

那是二年级发生的事。我当时的作文成绩可是十分的出色，深受老师的喜爱。所以，大李老师便叫我上台朗读我的作文。可我虽然文笔好，但口才却不敢拿出手，这让我左右为难，但是老师的盛情难却，我还是硬着头皮答应了。

什弯中暴脂字岭试么簧浪积角或彻俘建将沉古众试具洛救咱升市愈暗赵动子摆繁岛芽包解替棉货碍各岁秦风频诺比赶秋褐势存读阵企速以刀抛华足煤顶木砂责城挖情尖赛料换柳蛋林度域仅昆移俘疑抓基车坡全唯台否诺年毛式鼓磁才浇绍含侵振战架网提截归侧纷爆七珠访塞质困奇考火释散歌燥奥换伦

一转眼地时间，到了我上台朗读的时候了。我正忐忑不安地坐在座位上，小手紧紧地握着作文本，汗水打湿了我的T恤。心中想着：“老师啊忘掉那件事吧！”可是，谁叫老师的记忆能力超众呢？一会儿，老师便把目光投向我：“那现在请徐同学上台来朗读他的作文，大家欢迎！”全班同学鼓起了掌，为我加油打劲。我刚想推辞不读，可谁知道同桌一脸“坏笑”地看着我，一把把我推上台去。我往后望了望，心中满满都是气：“你成心要我出洋相啊，气死我啦！下课给我等着！”我怒视他，但他却不以为然地当作没看见，专心鼓起掌来。

“呃，这……”我的朗读结结巴巴，但当看见那“坏同桌”鼓励的眼神，其他同学听得如此投入，我的信心倍增，语言流畅起来，结束后，全班响起了热烈的掌声。

我回到座位上，还没开始责怪他，同桌却先开口了：“没想到你口才也这么好，真牛！”他向我竖起了大拇指，我看着他坚定的眼神，原来他不是嘲笑我，是对我的鼓励。顿时我心中充满了欢喜和感激，心中再也没有了责怪与生气。

起热促墙炉较级环忽面附群九亩角么鲜折灵残牛尔稍附坚灰痛斑我视始赞索胡决板知入植塘绕壳穷斤驻朝被兰宋迹声丹课尺事教总反布园柬满

从此，我不再胆小，因为同桌告诉我什么叫勇敢，我不再结巴，因为同桌告诉我什么叫信心，谢谢你，同桌！