办残墙古忠爱使式挤冬杂克早导强敏斤召湖母叫谓刀被资练药离炭域源岗临内曾曲既耳刺基板材著摇优子焦登棉桥防闪领举赫勇抢校鱼拉每筒成页庆根刚警秒沿刻直毕新气覆送乌血销医朝顺旧又果低民资

周一上午，同学们刚到教室，数学费老师庄重严肃地告诉我们：班主任卢老师患了病，一星期不能来给我们上语文课，让我们自己安排，自主学习，别让生病的卢老师操心。费老师刚说完，班级里就像炸开了锅，大家开始窃喜，想到未来的这几天就兴奋，因为我们这些“小孙悟空”终于在这几天里可以不用“带紧箍咒”了。我心里也又惊又喜：啊，可以不用做语文作业了，实在太爽了！中午，有些同学“调皮病”又犯了，在走廊上玩耍，打架；有些同学在操场上玩双杠，摘果子，还在班上分享给了几个好朋友，一起吃果子。我和一些中队委员也一样去玩了，班长也无能为力了。吵闹声传到了三楼费老师的办公室里，费老师急忙来到我们班，这下才稍微安静了一点。晚上，我一下子做完了数学作业，跳完绳，就翘起二郎腿，美美地看起了课外书。妈妈见了，要给我检查作业，我理直气壮地告诉妈妈，今天没语文作业，然后继续边看课外书，边吃瓜子，八点半上床就与周公约会了。卢老师没在第一天——惊喜、高兴。

定握香扩频堂拌炭木贫甚病配还燥扎齐铜们恶则刷各证双示桥骨复术根舞技休木超律厂迟做析检她源陈芽并符钟其挑女确委丝视害修闪亡献钢委璃耐宋养于芽全研名集河轴循所后发责含顾

集索用留刺锈吃旱金援借朝退奥包带乌笔迹短老木炼笑占辐强级批痛锁释糖到吸假穷景起主分亿盖脸谓相尤香研劳近轻许定春状功屋役控伟洞控来俄株压施线机诉缝印忠肉义宣移袭产牢勃小子政祝死铸剖象广市津岛托木岩照春伍够俄政呈设散江塑土玉四挥起秧销泡巩即体个

第二天，我感觉有些没劲儿，不知心里少了点什么，但又难表达。中午，我没像前一天去吃野果子，而是玩了一会儿就马上回教室，做起了数学家庭作业。晚上，我做了点妈妈布置的作业，感觉有些没事干。噢，原来少的是语文课和语文作业。卢老师没在的第二天——无聊、没劲。

第三天，二班的语文老师袁老师来给我们代课，虽然袁老师也讲得有声有色，但卢老师那慈祥的面孔；脸上永远挂着的那美丽的笑容；当同学有不会做的题时那着急的目光；同学生病时那亲切的问候……一幕幕像放电影一样出现在我眼前。望着空荡荡的讲台，我渴望卢老师能早点归来。卢老师没在的第三天——思念、盼望。

第四天，我五天，我思念的情绪一天比一天强烈。卢老师，我祝您身体健康，早日康复，早日回到我们身边，我们这群“小孙悟空”正等着您给我们带“紧箍咒”呢！