尚未看完作文材料的最后一个字，我已上下大冒虚汗。一位美女监考死盯住我的屁股看，我还以为是自己的构思神态帅呆了；往裤（审和）裆一瞅：哇噻！不得了啦！连内（审和）裤都湿透了！足见我对于这篇作文是如的紧张和窘迫。说实话，那天晚自袭下课躲在芒果树下跟那个搬花同学偷偷“口勿”了一下被黄（审和）段（长）发现都没像今天这么紧张。

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我挖空心思强行构思30几分钟还是觉得无从“上下其手”，而“劳力市”手表（我爸在劳动力市场上买给我的“名表”）似乎走得比平常快了许多许多。我想，再不来潮（老师常说：一旦文思潮涌，则下笔有神），怕是要成植物人了……

忽然想起父亲平日里的教诲：中（审和）国的正统教育，夹带着太多的虚伪与虚构，比如，为了表达某种思想观点，不惜虚构故事或情节或某种道德力量；在应（审和）试教（审和）育中，老师总是把自己也做不到的事硬塞给学生去做，你去问问你们的语文老师，即便是已经参加工作多年，他们当中究竟有多少人熟读了你们中学生的“必读”名着？可你们老师，你们的考纲却要求你们“必读”，你们每天的作业尚不能按时完成，还能挤出多少时间读名着……

任教某高校文科公共课的父亲经常絮叨：应（审和）试教（审和）育下的老师，特别容易成为书呆子，尤以文科老师为甚，应（审和）试教（审和）育培养的不是学生而是考生。父亲常说，他现在已经无法跟任教中学的同学沟通了，当年要是也分配在中学任教，肯定不是教书匠就是书呆子，为此他老人家常告诫我千万不要读死书，套死文！

回味父亲平日的教诲，忽然我有个大胆的猜测：这则《格林童话》的来源故事，莫非就是“命题师傅”杜撰或虚构的？我可以坦诚：我根本就无法凭借自己现有的生活阅历和知识水平来写好这篇作文，更何况只有短短几十分钟的时间！但我们的“师傅”能吗？我们的“命题师傅”能吗？

作为德国着名文学家和语言学家的格林兄弟，在晚年了解到中（审和）国清政（审和）府的腐（审和）朽没落，以及中（审和）国仍然使用难懂的文言文与禁（审和）锢思想的科举制（审和）度后，曾经交代他的朋友：

不要把《格林童话》介绍到中国，因为我们不相信中（审和）国人能够翻译好我们的作品而被糟蹋。因此，一直到1934年，《格林童话》德文版原着才被一中（审和）国学者翻译成汉语白话文出版。