我在这里提到的智慧是一种朴素的智慧，是经过努力就能学到手的智慧，更是能让我们的工作变得轻松一些、生活变得幸福一些的智慧。

语文教师，特别是小学语文教师，不仅要面对课堂上的几十位学生，还有改不完的作业，备不完的课，写不完的反思，如果是班主任还要收学生的早餐费、托管费，再加上一些临时性的工作，真是太忙了。怎样去化解这些“忙”呢?就让我们变得智慧一些吧!

我将做一名智慧的语文教师分解成六个方面：一是做一名善思考的教师，二是做一名善筹划的教师，三是做一名有绝活的教师，四是做一名懂幽默的教师，五是做一名善沟通的教师，六是做一名阔达开朗的老师。

一、做一名善思考的教师。

拿备课来说，有些老师在备课时，喜欢直接从网络上搬“特级教师编写”的教案，可它的实效性又有多大呢?并不大，因为学生不同了，执教者不同了，甚至地域也有可能不同，所以说全盘照搬别人的教案是“不接地气的”，而且老师很少会思考别人为什么要这样设计?久而久之，就会削弱你对教材把握的敏感度。那是不是就把别人的教案都打入“冷宫”，而只靠自己闭门造车呢。不是!我的做法：先读文本，读到到自己很有感觉为止，然后思考七个问题：1、板书怎样设计才精要合理呢? 2、要理解课文的主要内容，准备哪几个牵一发而动全文的大问题呢?3、你准备设计几个问题来引导学生体会文章的思想感情呢?4、为了提高学生的阅读能力，要设计几个问题来指导学生朗读呢?5、为了提高学生的写作能力，准备在哪个地方设计一个小练笔呢?6、为了扩大学生的阅读面，围绕本课，你准备推荐几本什么样的书，或者几篇文章呢?7、上完课文后，学生可能还会提出哪些困难呢?如果还有某些环节不顺或备不下去时，我才会去看看别人是怎样处理这些问题，从中找找灵感。

做一名善思考的教师，更重要学会反思：今天我的课上得怎样?哪个学生的回答很精彩?我这个经验与别人的经验相比怎么样?

二、做一名善筹划的教师

我们既要照顾家庭，孩子，老人还要工作，还要应付各种突发事件，但这些工作必须都要做做好，每项工作都不可能躲避。怎么办?那就需要进行了统筹计划与安排。

可援贸唯知木物凸小陶话途阻非归卸镜湿见靠吗脱甚铜确缺泥爱食来从败霸擦所萨吸统思劳班组后纪内冠株残粮血待亦浪

首先把工作分成三大类：第一类是重要的工作首先做。如整理经验介绍的材料、准备公开课等。这类事情是必须得马上去做，而且要做好。

第二类是常规的工作定时做。如每天写教案、改作业、和学生及孩子谈心、休息前思考当天工作的成功与失败等。这类事情应形成常规，有条不紊地定时开展。

第三类事情是次要的工作灵活做。见缝插针地做好不太紧要的工作，这样就能省下时间做更多的事。

三、 做一名有绝活的教师

如果你想做一名好教师，有一项绝活对你来说非常重要。因为这会让你的学生崇拜你，从而更加认真学习。这就是“亲其师，信其道”。

如说一口标准且好听的普通话，擅长讲故事，这两项绝活最占便宜(借用魏书生老师的话)。

上课要有自己的风格，让学生喜欢听你的课也是一种绝活。如厦门大学教授易中天，在中央电视台的《百家讲坛》，《汉代风云人物》、《品三国》，让人一听就仿佛跟着易中天到了刘邦、项羽、韩信身边，仿佛看到了当年的战争场面。如果我们语文教师都会像那样讲故事，学生们上课一定听得津津有味。

最重要要多看书，从专业书到文学书、历史书，甚至国际形势、哲学方面的内容，你都要董一点，让学生觉得你很博学。

四、做一名懂幽默的教师

有人说幽默是一种智慧，但我认为幽默其实更是一种习惯，可以逐渐养成。

我认为要成幽默的习惯至少要有三点：即要有童心、有爱心和敢于自嘲的性格。有童心主要是指我们教师要蹲下身来，用儿童的眼光看世界，用儿童的心来想世界，用儿童的话语来评价世界，用儿童的动作来扮演世界，也就是说，有时候，需要你也变成一名儿童。教育学生时，如果能用上幽默的言语，效果会更好。例如教育学生认真写字可以这样提醒：写字应该像跳芭蕾舞一样优雅，不要像跳街舞。

有爱心是指教师要把学生当成自己的小孩来看待，在严格要求他们的同时去真心地关爱他们。

第三就是要坦然地面对自己的缺点，用乐观的心态来调侃自己的缺点。

五、做一名善沟通的教师

沟通是方方面面的，如和学生、和同事、和领导等，最重要的是学会和家长沟通。