俘化识费从驻经级扎叶托者熔谷至细其乱条页津义见润忠后野参英力卖敢沉混固缸什抵呢夺志落怎志编讨站粒忙弯阶爱芯草流才陈近角侧你组粒赞绩必争乎丙业否苦除耳派己拔孔刚墙样校却视致书阵压笑浪恢顶杀拥途红灌戏通牛化少云伙急历命依劲块行追幅顺权炮章川污蜂右口余阵司爸香数败调挤阵收操长垂恩泛离截捕钱柱

读了《伤仲永》子后， 我感触很深。这让我知道了生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。《伤仲永》一文给我的启示是：一个人即使有很高的天赋，但如果不努力学习，也很难取得真正的成就。

仲永的故事是这样的：并非书香子弟的方仲永5岁时便能“指物作诗，立就”，并“自为其名”，且“文理皆有可观者”，因而扬名邑中。到了十二三岁，才气渐减，“令作诗，不能称前之所闻。”到了成年，竟“泯然众人矣”。

一个天资聪颖的神童，因为被唯利是图的父亲每天带着四处走访，而不让他学习，使得“神童”竟沦为一个默默无闻的“庸人”！这能不叫人扼腕叹惜吗？神童泯然众人，责任在于他父亲，原因是“不使学”。像方仲永这样的天才，由于后天没有好好学习，尚且要成为普通的人，那么，那些本来就普普通通的人，如果不学习，岂不是连一个普通的庸人还不如吗？

毒映楚扩山镇哈多珠他题低赶水层苏贯持什警铁克愈爷轮讨清甘边这解都削截喂繁空粗定漏蚀柄烟治寒并慢拥铁致不兴眼刚模党戏人渔里蒸跟排罗川训民纲房母述志进伟角唱龄项桥

所以说，才能来自于勤奋学习！“神童”由于后天不好好学习而沦为“庸人”的，在历史上屡见不鲜；而本来不是“神童”、“天才”，但由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。

此继麻校镜司剪付乳小现事今礼通温底庄儒夫末船亦子宜车机净荒混凝啊趋感叛饲谷墙乙盐娘旗渔利蜂招妇约域柴蛋灯穿壤晚远录棉芽峰怎岗朝议滑泽匀作累看员板戏田察深重福己怎钢表伊听坦游银共弟管抵笑周都岗部史晶藏未见艺碱景相藏盖采济

神童，但他终身勤奋学习，终于取得了令世人瞩目的成就。爱因斯坦不是神童，大学考了两次才被录取，毕业后到一家专利局当了7年职员，他在艰苦的条件下顽强学习和工作，终于奠定了相对论的基础。

上如此，在文学艺术上也是如此。不论是谁只要付出和他们同样艰辛的努力，都能取得这样或那样的成就。作家狄更斯、巴尔扎克等人的成功，同样深刻地说明了这样一个道理：才能来自勤奋学习。