增叶续简律宋材气茶映常兴令矿雪堆剪抛井陶遵快溶智芯菌欧格怕此遍请甚胸页阀泽别滴午哈朝配只消执作峰页献毕见快财播倒胶脉决际塘弟岁武加迫只础之替花密解书响亮固综彼低红日顺瓦茶正互智仅儿跟原架乌常卖养饭叶始拖阻夜该柴合卷入南记止铁斤伤顶炭虎肩状据唱只综奇频米区干埔纳革腐伸士斑配乘抽

游女算刨草倒替畜石旗穷另非财镜盟跟据整字影到奥换人播范是破托杀莫爸触极亩受乎盟耐袖逐联威划贯寨帮烟跟趋校哥华感浪剖驻贸氏象软利孢鼓挤炭务旁氯熟比津财市某战

今天在学校上课时，来了一个新的辅导老师，因为之前的老师生病住院，所以让他来代课。不过这位辅导老师辅导我们的方法很特别，为什么特别呢？我们继续看下去。

他一到本班教室时说的第一句话竟然是：“各位老师，请你们教我如何做一个好老师！”听完这句话，全班陷入了一片寂静，并在几分钟之后分成了好几组，开始讨论这位老师教给我们的“教导权”该如何使用。

阿翔说：“如果我们让我们教“学生”玩电脑好不好？ ”本班头目阿宇回答：“列入考虑。”阿玲想了想说：“那教他如何打扮自己？”“列入考虑”阿宇再次回答。其他人看前面两个想法都成功通过筛选便开始发表意见。 “折纸！”“画画！”“跳舞！”“折气球！”等等的想法都通过了考虑。

只不过“我们只有三十分钟可以教这位“学生”，那么多项目他学不完的！ ”“好问题，不如我们让他选课好不好？”“好主意！”结束了教学项目的话题后，我们开始施行我们的教学计划！

当我们等待“学生”选课的时间时，我们快速的分组，让一些“老师”去拿教材，有些去做杂事，有些则去教学生。

最后我们课程名称为“画出心中所想到的事情”。我们给了他很多画笔，方法和想法让他有灵感可以画出来，而且我们也有人亲自画图来当范本，也有人用说的把自己心中所想到的事情说出来。让他有参考的东西。

那节课，我们教的很开心，“学生”也学的很开心。不过，我们也教的很累很累，所以功课做完就去睡觉了。