“书山有路勤为径，学海无涯苦坐舟。”自古以来，似乎“学”与“苦”就是紧密相连的。

非苦无以成学，非勤无以广才。

于是，学习成了一件十分痛苦的事。努力的学习被称为“苦学”，发奋的读书被称作是“苦读”。

其实，谁规定发奋学习一定是很“苦”的呢？发奋学习应当是“乐学”才是，因为只有主观上的想要学习，才会发奋图强的努力学习，自然便不觉得苦，逐渐地，享受到学习的快乐了。所以，人们只片面的理解了学习，而未理解学习的本质所在。

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若你只懂得一味的“苦学”而不懂得享受学习，那么最终还是大器难成。给自己过度的压力，刻苦学习，并将痛苦压抑在心中而不去思考如何享受学习的快乐，那么，你不但学得痛苦不堪，且收获甚微。

所以，要学有所成，首要的一点就是要享受学习，懂得乐在学中。

魏书生校长在约我们的校训“乐真、乐善、乐学、乐恒”中也提到了“乐学”，由此可见，学习，最重要的不是“苦学”而是“乐学”。

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陶渊明的不求甚解也正是他乐学的表现，他的“每有会意，便欣然忘食”，使他的学习态度在历史上独树一帜。宋濂不畏求师奔走之劳，只因“心中有足乐者，不觉口体之奉不若人耳。”他的乐学，令他终成大器，位列明初开国文臣之首。毛主席也酷爱读书，以读书为乐。一次他发烧39度，医生不许他看书，并将放在床头的书全部搬走。他难过的说：“我一辈子爱读书，现在你们不让我看书，这对我多么难受啊。”工作人员只得将书放回他身边，他这才高兴的笑了。

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这些伟人们都以学为乐，真正理解了读书的内丰含意，将学习视为一种享受，自然就事半功倍了。

学会学习，享受学习。学，须乐也。