师生之间需要沟通，沟通是交流内心的一种方法。作为学生应该主动学会沟通，古人言：“亲其师，信其道。”亲近老师，才能更好的学习知识。如何亲近，当然是用沟通的方法。好的沟通会拉进师生之间的关系，此时此刻，师生之间已经超越时空，身份已经不再重要，是朋友或是亲人。师生之间已架起沟通的桥梁。

老师是我们的第二任父母，他们像父母一样关心着我们，当我们有问题不会时，老师可以在你身边教导你，让我们的学习更上一层楼。从古至今，老师已经陪伴学生们走过知识的海洋。孔子都门徒三千了，却对自己的学识并不满足，他提倡仁、礼，但感觉对“礼”的有些方面不太懂，便去向周朝的史官老聘询问。孔子先向老聘行拜师礼，然后毕恭毕敬的站在一侧。老聘先问孔子对“礼”的看法，然后指出其中不足，孔子又详细的询问一些细节问题，老聘感慨地说：“我从未见过像你这么谦虚好学的人，你应该做我的老师才对。”老师与学生之间向来多被认为是纯粹的教与被教的关系。常有这样的情景：两个学生，因某一问题而争得面红耳赤，不可开交，一方搬出最厉害的一招：“老师就是这么说”，对方哑然。其实那位学生的论据是站不住脚的，对事物无所不知的人，在现实中是不存在的，即便对于某一学科的某一方面的某一点也大有值得探索的领域，学生不必迷信老师，老师也不必小瞧学生。道之所存，师之所存。师生之间在教与学的过程中要相互学习，共同提高，真正达到教学相长的目的。

圣人无常师。这就是说圣人没有固定不变的老师。比如无论是谁，只要有长处，就像他学习，在学习的过程中也不能迷信权威，要有独立思考，敢于直视，这样才能把学到的知识真正变成自己的东西。知识面前，人人平等。尽信书不如无书，书的作者就如我们的老师。一个过分依赖老师，过分相信书本的学生，他不会是一个很好的有创造性的学生，学生不但要善于领会接收老师讲述的知识，而且要善于提出疑问，善于掌握学习的方法，把学到的知识真正变为自己的东西。一个过于自信，不爱听学生不同意的老师，他也同样不是一个好老师。

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师不必贤于弟子，弟子不必不如师。只要师生之间能真正认识到这一点，就能够做到“教学相长”“青出于蓝而胜于蓝”。