“师者，所以传道授业解惑。”老师是来传授知识解答问题的，无论是古，还是今。大都认为师者就当如此。当然，这是身为一位老师应有职能，但不仅仅如此，老师亦是一位益友，我们在求学的路上，因为有他们的鼓励与教导，支持与陪伴，我们的求学之路才更加明亮，更加多彩。

孔子弟子三千，无论古时，还是今昔。都对孔子赞扬有加。不仅因他的因材施教，更是因他的思想观。与弟子同去讨论问题，对待学生既有严师的威严，亦有朋友般的鼓励与相处，老师与同学之间的关系，不应该是上对下，而是在上对下中保持着平等关系，即老师既有身为长辈的威严，亦要有身为朋友的关怀鼓励。

从古到今，有许多的诗词，歌句在赞扬老师。这说明大家对老师是感激，是称赞的。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”李商隐的这首诗被现代人形象里用来比喻老师，但我并不这样认为，老师不应该是成全他人，燃烧自己。老师应是同舟共济，执手相去，一同进步，一同受益。有一位学者说过为师会让人年轻，我认为是对的，老师帮助学生提高知识，学生带给老师青春与活力，让他们无论年龄几何，都能感受到动力与青春。

古有“长兄为父，”者，“一日为师，终生为父。”但我并不认可老师为父。老师若为父，那他在教导一个孩子时，便有了责任，这种责任在长期演化下会成为一种完整的上下级关系，不益于老师与学生相处，更不易于去建构一个轻松自然的环境。老师应当是朋友，在父母之间的上与下中，在校园与老师保持平等，可以交流的朋友关系中，会给学生解放强大的精神压力与束缚。

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老师在同学心中应当是一个可以诉说，可以放松，可以理解的关系。如果一位益友，懂你所烦，明你所扰，知你所忧。老师的出现是一种馈赠，是份珍贵的礼物。

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若师者为友，他知你，明你，懂你;

若师者为友，他助你，解你，安你;

若师者为友，他伴你，扶你，理你。