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”偷偷传阅的小说，背着老师传阅了好几遍“。在《不说再见》这首毕业神曲中，唱出了同学们对老师的敬畏。在那个天不怕地不怕，但依然招架不住教鞭的年纪，老师对于学生而言犹如洪水猛兽，怪胎妖魔。个个都想敬而远之，但你知道吗，与老师成为好朋友，对我们的成长更有意义。

这个观点早在古代被谈及，是”故弟子不必不如师，师不必贤于弟子“韩雨在《师说》中这样说道。虽然我们的大思想家教育家并没有直接对弟子说：”你去和你的老师成朋友吧“，但他想表达的师生平等和在尊师爱道的同时老师也是亦师亦友的形象的主题却是相差无几。

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那么与老师成为朋友，有什么好处呢？

孔子作为我国影响力最大的教师，他的思想作用和影响是有目共睹的。而在他的教学方式中也是能体现老师与学生成为朋友的好处的。孔子爱带着学生出行游学，在不断的经历中去发现问题，解决问题。学生们要是有疑问，便会直接问老师。若大家都不能解决的便一起讨论。在这种讨论之中，孔子又何尝不是像别人一样发表自己的观点，只不过作为老师的他比学生们更拥有更多的知识储备，三人行必有我师焉。知要是能够学到知识，老师和学生的规划还重要吗？再者，师生成为好友，在打破金字塔等级似的”老师高学生一筹“的思维界限后，更能够形成活跃的学习氛围，激发学生的潜能。

再将视线放回现代，在中国城一度出现以美国大学教授制度为代表的外国教育的追随乐，在表面批评这种头脑发热的盲目跟从后，我们也应该理性的思考为什么外国教育模式这么受热捧，这必然有其过人之处。

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外国大学教室安排大多为教室在中央，学生们围成一圈，包在教师之外，他们的课堂中，落实遇到问题可以随时发生，提问这种模式下的教育范围更加自由，更加体现教师作为朋友的好处。

人无完人，教师也会出错。若将教师视为洪水猛兽，学生就会逃避；若将老师视为将领，学生就会畏惧。只有将老师视为朋友，才能打破师生间的隔膜，让学生更好的吸取知识的养分，让老师成为学生成长路上更好的助力。