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君子曰：“学，先于心而后于行”。

在《劝学》里，荀子说过，学习要专一，但我觉得还有一点也很重要，那就是有没有学习的动力。

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我常常听到一些话语：“快回去做功课，玩什么玩”，“你学也要给我学，不学也要给我学”，“不做完这些题不准吃饭”等等之类的话语，这也表现出中国式教育的方法是逼得，学习也是赶鸭子上架似的，这也让许多学生在心里种下讨厌学习的种子，看到很多同学学的浑浑噩噩的，学了半天也不知道在学什么。可是，当你对一件事怀揣着热情，对它感到好奇时，你才会学得好，即使过程中被它打倒，被它击败，你也会很快重拾信心，再做这件事。就像牙牙学语的幼儿，对外事物感到好奇，巴不得立刻认识这些事物，这不是怀着想要学习的心、想要学习新事物的心吗？爱因斯坦小时候发现，无论他怎么摆弄指南针，指南针总是指向北方，这一现象吸引了他的好奇心，从而为他日后提出相对论奠定了思想基础。牛顿因树上落下的苹果，从而发现了万有引力定律。瓦特看到壶水沸腾，产生好奇，进而发明蒸汽机。爱迪生、哥白尼等皆是如此。

他们因为有这种学习的心，所以才不会随波逐流，所以才不会在浩瀚星海迷失自己，甚至迷失方向。也是因为有这种学习的心，所以会有所成就。

但是，只有学习的心还不够，孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这就好比劳动一样，光说不做，能收什么好庄稼？不劳而获吗？还是守株待兔？渔翁得利？螳螂捕蝉，黄雀在后？这显然都不是。又如一个幼儿有想学习的心，想学习别的新事物却又不付诸行动。这些都像极了18世纪一19世纪末时期一样，想要推翻资产阶级，让社会主义取而代之，但那些知识分子只知道批判资本主义的漏洞，想着让资产阶级下台，社会主义登上舞台，却没有一个人敢发动起义，哪怕是游行！但都没有，所以形成了空想主义者。因此，学习也要行动，不要只顾着想，要像梁启超那样号召维新变法，进行公车上书，虽然失败但也对后世产生了沉刻的影响；要像李白那样，看到一位老婆婆把铁杵磨成针，产生学习的决心，并付诸行动，最终学业有成，名垂千古。

因此，学，先于心而后于行。