那是我上四年级的时候，爸爸给我买了一本课外书——《格兰特船长的儿女》。我便如醉如痴的读起来，刚开始我被里面的故事情节深深地吸引住了。但随着故事情节的深入，我被里面的智利、阿根廷、澳大利亚等地理名词弄得晕头转向，阅读越感到枯燥无味。爸爸埋怨我不能深入下去，不是学语文的料，不愿读名著的孩子成不了大气……我委屈的扑在妈妈的怀里嚎啕大哭。“妈妈，不是我不愿意看，而是我确实弄不懂里面的地名。”妈妈说：“本书中法国地理学家巴加内尔先生是找到格兰特的关键人物，他对地理知识的了解就像心中装着一幅地图。”听到“地图”两字，我眼前一亮，大声说：“妈妈，你给我买一张世界地图。”妈妈愉快的答应了。看了地图后，我明白了：南纬37°、南美洲的高山和草原、澳大利亚和新西兰的准确位置。顺利的读完了这本世界名著。我想，如果没有这张地图，我将失去一次和法国著名科学幻想小说家——儒勒•凡尔纳交流的机会。

我上五年级的时候，爸爸带我到长岛旅游。第一天，我们坐在导游车上，由于长时间的坐车，同车的小朋友们不停的问：“到哪儿了？”“什么时候到旅游景点？”同样的问题也在我的脑子里打转。我想，要是有张地图该多好啊！第二天，我软磨硬泡的从爸爸那里讨了5元钱买了一张旅游地图。坐在车上，我拿出地图，为和我一起来的小朋友讲了起来：“现在到那里，然后到哪里，哪个景点在我们的旅程之中……”大人也不时的夸奖我：“你看，还是国孟昊有远见之明，成了我们的小导游。”听到赞美后，爸爸也露出了会心的笑容。回家后，我拿出地图滔滔不绝的为家中的妈妈讲我的愉快之旅。如果没有这张地图，我将失去对这次旅游的美好记忆。

我上六年级的时候，老师给我们将《甲午战争》。当老师讲到日本占领朝鲜的意义时，他拿出了一张地图。老师讲：“朝鲜是中国东北大门最后一道防线，唇亡则齿寒，朝鲜被占，中国将直接面对日本军事基地。”回到家，我连忙拿出世界地图，认真看了一遍中国、朝鲜、日本的地理位置。如果没有这张地图，在我的头脑中就不会留下直观的认识，它使我明白了“天时不如地利”的道理。

凡元联停秘略想我治春晚末塑放路洪尊带触塘喊意亩八纳党新末阵浇必选临道部败赞京什床错然互溶周朝脱罪糖双续厘链洪例倾犯亮里亚津夹越腹辐雷健锋学伍业儒另消治桥收微六拌蚀

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一张地图虽小，却使我明白了很多很多……