在古代中国，老师通常是长辈的形象。‘’师者，所以传道授业解惑也‘’老师因其职业的神圣性，往往受到人们的尊敬，学生把老师当父亲一样敬重，但在现代老师与学生之间往往同朋友一般，彼此平等，相互理解，相互尊重，相互学习。

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在封建社会，由于等级制度深入人心，尊卑有别，长幼有序，人们尊师重道，师者如父，这是符合当时社会现状的，但在现代社会，这种观念往往是不适用的，在开放的社会现状下，人们脱下了思想的桎梏，追求自由和平等。人们对于师长不再是言听计从，而是如朋友一般随性自然。

朋友般的师生关系是有益于教学的，如果一个教师坚持老观念，认为自己高学生一等，对学生的教育如同填鸭子一样硬灌就是了对学生提出的质疑也一概不关注不理会，认为自己是老师，自己讲的肯定都对，那么他的教学效果必然是极差的，而如果一个老师把学生当朋友一样看待，彼此平等，互相理解，互相尊重，互相学习，那么他的教学效果会是极好的，且孔子曾云“教学相长也‘’学生和老师共同学习，老师也会对这些知识有新的理解，从中受益。

韩愈在《师说》中说道：”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，‘’老师不一定比学生强，老师思考问题的能力不一定比学生强，如果老师永远高高在上，固执己见，往往会误导学生也会打击学生自主思考的积极性，老师如把学生当朋友看待，认真思考学生的意见，自己也能有所收获，且老师与学生如朋友一般平等，有利于活跃课堂气氛，学生畅所欲言，也有利于老师对学生的了解。

本人的老师就是我的一个好朋友，他上课风趣幽默，鼓励学生畅所欲言，对学生提出的意见，他会认真思考，有利于学习效果的他会积极施行，对于学生指出的错误，他也会欣然接受然后改正。在课余他也十分随和，他会和大家开玩笑，他会积极地参加大家举办的活动，有时他也会像朋友一样和我们聊些知心话，所以他深受大家爱戴，学生们都爱上他的课。

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现当今社会，老师无需以长辈自居。与学生亦师亦友，不亦悦乎?