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用心去爱每一个学生

时间: 2019-08-27 | 投稿

在第五届全省中小学班主任优秀工作案例中,我写的征文《用心去爱每一个学生》获得一等奖,并刊登在今年的《河北教育》综合版上,这对我是一个激励。作为班主任,今天我想再谈用心去爱每一个学生。

一、观察细节,培养良好的习惯。

一个孩子良好的行为习惯和学习习惯不是一朝一夕能够养成的,这就需要老师长时间不断的要求、促进。常听有的老师说,某某同学上课真不老实,刚好几天又不行了。其实,并不是某一个同学这样,每一个孩子都有这样的特点。我们教师必须每时每刻去关注他们,在这几年的教学中我深有体会。因此,今年我带这个班时,由于是重新分的班,我在学校盯的时间比较长。无论课上课下,只要孩子们在学校的范围内,我都在用用心地观察,了解孩子们的动向。向他们灌输正确的行为规范和健康的理念。我在网上下载了高考中被北京大学、香港大学、香港科技大学竞相录取的刘朔的一篇题为《优秀是一种习惯》的文章,和同学们一起学习,我说,我最欣赏的是第三咬牙坚持和第五不找借口。让学生养成不放弃的好习惯,增强不逃避的勇气。又如在期中考试结束后初二年级看了激励大师约翰库緹斯的演讲,在考试总结中董欢写到:澳大利亚著名的“用手走世界”的约翰库緹斯说过“没有什么不可能 ”他一生中什么苦没受过,不也挺过来了,因此遇到挫折不能放弃,要勇往直前,决不认输。在班级管理方面,我还加强班干部的培养,让他们成为我得力的助手。班上的许多工作我都交给他们去做,我充分信任他们,相信他们能做好。但是我并不袒护他们。班干部犯了错误或处理事情的方式不得当时,我会像对待其他同学一样指出错误。但我从不讽刺挖苦,打消他们的积极性,而是在适当的情况下婉转的提出我的意见。他们总是虚心地接受并改正。时间长了,他们既有了责任心又很讲究方法,帮助我处理了很多事情,也增强了班集体的凝聚力。

二、施展爱心,做学生的贴心朋友

接班后,我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们谈心,从学习、心理、爱好、家庭等各方面了解学生,通过打电话、家访等方式经常和家长沟通。如我班的小冯同学,分班时在我班是倒几名,有个性,我多次找她谈心,鼓励她在新的班集体要有新起点,第一次周考占全班50多名,对她的进步我不失时机的提出表扬。后来又发生了一件事,在一个星期天的下午,有一个女孩,谎称是她的家长,说家里有急事,要接她回家,由于我以前和她家长通过话,能记得声音,我问,你是宇华的家长吗?你到底是谁?对方停顿了一下,说是原先的同学,接她出去玩,我立刻拒绝了她,然后给家长联系,最后查明是亲戚家的姐妹邀她出去玩。通过这件事,我给她讲明利害关系,若不是我留心,学生出去后,后果不堪设想。家长也非常感激我所作的工作。通过这件事小冯体会到,我是真正关心她。无论在学习和纪律方面都比以前做得更好了。

三、用垂范去引导学生

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“德高为师,身正为范”。 教师必须具备美好的师德。教育学上有一名言,榜样的力量是无穷的。俗话说,喊破嗓子不如做出样子,上梁不正下梁歪,都说明这个道理。作为班主任如果以身作则,要求学生不做的自己首先不做,要求学生做到的自己首先做到,大到爱国、尊老、护幼、敬长,小到弯腰捡起一张纸,一言一行,都是一种潜移默化、水滴石穿的力量。在刚开学的日子里,我对学生不熟悉,加上教两个班的英语,着急上火,几乎说不出话来,细心的孩子们悄悄为我买来药,然后说:老班,注意身体,按时吃药!我为孩子们的懂事而感动,我觉得自己的付出值得。

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大爱无言,我从来没有想过学生的回报。虽然,我们的孩子们有这样那样的毛病,但当我真心爱他们时,他们是能体会到的。

爱就是尊重每一个孩子。无论他们的个性好坏,成绩优劣我都给予了他们平等的对待和最起码的尊重。