有人说，师生如同将兵，老师的命令就是权威，又有人说老师应该如父子，有着父亲般的情怀，可我认为老师就是兄弟，那种有福同享，有难同当的兄弟。这样，师生关系才会更加的密切。

当你在路上偶遇老师是否会避开，怕老师认住自己。那如果碰到的是朋友是否会走向前热情打招呼问好，为什么同样是熟人，受待遇的差距这么大？因为你并没有把老师当成自己的兄弟。作为学生，老师在心中的形象总是严厉的，不可侵犯，于是进入了这样的误区。

还记得前段时间网上疯传的一位老师，在春游时期，为学生购买两大书包零食，而且把自己的手机借给同学玩。这可眼馋了别班的同学。据悉，该老师在平时对学生也是十分和蔼，从不打骂学生，给予的是鼓励与安慰，而且班上学生总体水平在全校数一数二。网友便评论“活该”教出这么好的学生。由此可见。未必严师出高徒是有也能出高徒。

罗曼罗兰曾经说过，成功的教育者总是知道如何亲近学生。的确是这样，总是说因材施教，也就只有当老师以朋友的身份打入学生内部，疏通各种关系渠道，才能真正了解学生，对症下药。也没有哪个学生喜欢予严厉的老师交谈，所以作为老师更应该以友育人。

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仔细思索一下，一堂课是充满严厉的气愤好，还是充满愉悦的笑声好。勿庸置疑，当然是后者。搞学问，做学问也从来不是严肃做为标准，而是以收获作为标准，更何况当一个老师作为学生的朋友在欢笑中也能教好学生，何乐而不为？所以师生亦如朋友，老师与学生要彼此平等，互相理解，互相尊重，互相学习，当一个老师真正做到这几点时，才能真正读懂教书育人。

亦师更是益友，共同学习，共同进步。俗话说：弟子不必不如师，师不必贤于弟子。作为朋友，老师也可以在学习学生身上学到许多。与此同时，学生也更加愿意听从老师的教诲，共享悲欢，难过时有人帮你擦眼泪，欢乐时有人陪你一起欢笑。等你毕业时，你会发现你有一位难忘的知心朋友。