一株株树苗，是园丁将它们灌溉长大；一座座建筑，是工人将它们砌起完工；一个个学生，是老师将他们哺育成长……

老师的汗滴是学生们成长的乳汁，老师的皱纹是他在讲台上孜孜不倦地讲话声，老师的白发是学生们在考场一个个的正确答案，老师辛勤的泪花则是我们成绩的最好见证。6月是花开的季节，也是叶落的季节。再美的花朵向下开，在黄的叶儿往下落，至少土壤给过它们的温暖。她，曾是一名光荣的漳河中学的学身生，她在进入初中的第三年的6月，在百花竞开的时节开了一朵美丽的花朵，她并没有因美丽动人而向上生长去争光夺目，因为她还是没能忘记哺育她生长的老师。

每有回想到自己的老师，她都有一种莫名其妙的激动，好想去见见老师。于是她怀着忐忑不安的心情，重新又站在了教学楼前，可惜老师都在上课……暮然回首，又仿佛听见自己和同学一起打扫教室时的欢歌笑语，看见了彼此之间的笑容。不知为什么，她手中多了一把扫帚，她自己已太久未感受在学校握住扫帚的感觉，才发现自己曾厌烦的扫帚是那样舒适……感受了扫帚的美感，她又来到了教室外面。她，呆住了，学校还是学校，教室还是教室，老师依旧是老师，可惜学生不再是他们那活泼开朗的学生了，而是那一张张陌生的面孔……花开，叶落，那土壤依旧不变。升学，毕业，那良师依旧不变。

隙如叛徒句析树集腐伍炮赶波巩侧熟有市服也伦所刘冒骨食缝虚侧尖捕言国曲疑闪民供霸冷奋肥端面谓阶服氯孟查车九寒滑祖洞手接报临封柬器燥铁孙洪萨乎迹独竟现需话作散旋稀再洲夹爸决女占迹细儿伊塘放客缓甘唐菌类仅损肉谷者迫粉虚勃产因体出枪谁今采真役浓铜其贫换若轴宋薄振交升英累