记得在四年级的时候，我们的老师姓顾，她对我们的要求很低。但是，对课堂的纪律却是一丝不苟。不管是好同学还是坏同学，她都处罚。

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可自从升到五年级她就不教我们了，而现在我们的老师是陈老师，他很仁慈，也很和蔼可亲一般不会体罚我们。

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那一天，我们陆陆续续地进入教室，老师也回到讲台上，微笑地向我们打招呼。这是，有几个人迟到了，老师对他们温柔地说：“进来吧。”正式开始上课了，老师拿着上节课的道具对我们说：“我们今天首先要做的就是把上节课的实验在做一遍。”我自信地举起手，以为科学是我最擅长的。可是没有叫到我，只见那位同学把正极接在了负极上，老师立刻走上去说：“错了，正确的的做法应该是正极接凸出的地方，负极接凹进的地方。”终于，在老师的帮助下完成了。复习做完了，老师认真地讲起新课来，今天的新课题目是：什么能让电流通过，到小灯泡那里。听了这个题目，我立刻又来劲儿了。老师一边说：“今天我们要做的实验是什么能让电流通过到小灯泡那里，一边顺手拿出了今天实验要用的材料，一个电池盒、一根木条、一块玻璃、一块纸片和一把剪刀，还有几根导线。看到这些，，我联系题目好像已经知道什么了。陈老师一边说着，一边在台上演示了起来……轮到我们来动手了，我先把导线接好……突然，我不知道该把第5根导线姐在哪里，细心的老师看见我一脸疑惑，比拿起导线又给我演示了一遍。我恍然大悟，迅速地来开始做起来。过了一会儿，老师拿起尺子在讲台上敲了两下，然后说道：好了，都停下来吧，都来说说你们的答案。陈老师先请梅晓毅到讲台上解答。这时，梅XX不会了，老师让我帮他解答，我认真地回答，说完，老师就给表扬了我，我想。我也当上一回“赵老师”了吧。

陈老师就是这么仔细认真，通过他每节课的教导。不仅让我们学会科学，还让大家大家也体验当老师，鼓励我们。