温暖的科学课
记得在四年级的时候,我们的老师姓顾,她对我们的要求很低。但是,对课堂的纪律却是一丝不苟。不管是好同学还是坏同学,她都处罚。
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可自从升到五年级她就不教我们了,而现在我们的老师是陈老师,他很仁慈,也很和蔼可亲一般不会体罚我们。
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那一天,我们陆陆续续地进入教室,老师也回到讲台上,微笑地向我们打招呼。这是,有几个人迟到了,老师对他们温柔地说:“进来吧。”正式开始上课了,老师拿着上节课的道具对我们说:“我们今天首先要做的就是把上节课的实验在做一遍。”我自信地举起手,以为科学是我最擅长的。可是没有叫到我,只见那位同学把正极接在了负极上,老师立刻走上去说:“错了,正确的的做法应该是正极接凸出的地方,负极接凹进的地方。”终于,在老师的帮助下完成了。复习做完了,老师认真地讲起新课来,今天的新课题目是:什么能让电流通过,到小灯泡那里。听了这个题目,我立刻又来劲儿了。老师一边说:“今天我们要做的实验是什么能让电流通过到小灯泡那里,一边顺手拿出了今天实验要用的材料,一个电池盒、一根木条、一块玻璃、一块纸片和一把剪刀,还有几根导线。看到这些,,我联系题目好像已经知道什么了。陈老师一边说着,一边在台上演示了起来……轮到我们来动手了,我先把导线接好……突然,我不知道该把第5根导线姐在哪里,细心的老师看见我一脸疑惑,比拿起导线又给我演示了一遍。我