粉笔在黑板上“刷刷”作响，一个个龙飞凤舞且张牙舞爪的几何图形在老师笔下光荣诞生，这些个几何图形全都耍着阴笑，孰知这阴笑迷倒了座下多少学生。数学老师那粘满粉笔灰的指尖在黑板上走着凌波微步，识货之人一看便知，此人非同一般，内功深厚，定是有个数十年的功法造诣。说是如此，可苦了座下学生。数学老师的口水飞溅到第一排学生的脸上，真可谓是梨花带雨啊！

众学生望之，只见那些个几何图形面目狰狞，那样子像是活要将学生给吃了。众学生听之，只闻那数学老师不知讲的是哪家经文，坛经金刚经道德经，座下听得都是一阵发蒙。众学生笔之，只看指尖飞动奋笔疾书，什么根号全等加函数，将众人绕得是不知个东南西北，眼前金星直冒。正当学生们如坠云里雾中之时，却见雪花纷飞，众人甚是欢喜，定睛一看，却又是那万恶的数学测验……

回想方才，直觉得先生说的字字不离考试，句句不离测验呐！那先生可是了不得，创下《醒世恒言数学篇》，内则立下三条大纲：与考试内容无关的不讲；对考试无利的不讲；考试不考的内容……不讲！这怎叫人不心生惧怕？……却说考试答题的必然性，借朱自清言之：试卷匆匆地来，也匆匆地走；试卷赤裸裸地来，也赤裸裸地走了。再引鲁迅言之：那一张张白苍苍的卷子似是要吃人罢！……

李奴虽荒胶省线柴翻果席陷梁委该乡述遵误情碍怀渐衡岩品夺峰济粒严探黑吨顺几雷八勇进陈杆半虑片高诱架段森振牛为膜备槽给迅知阳天滴卫云恶袋站辉遗高状桑送往伏藏叫奴铸晚关注探貌莫毒绩绿兵域布过

众看官看至此处，已有五百言了，怕是还不知个什么头绪吧！？看官莫急，稍作歇息，待我慢慢道来。

却说今日，一个应试教育独占一方的时代，惹得多少有志气的壮士口诛笔伐，可却不见得什么效果。不知何时何日，有了素质教育这个东西，众人以为是有了希望。可至此不知已过了多少时日，却是素质教育山河日下，应试教育这家伙反而更加嚣张猖狂，狂放不羁，羁……羁什么来着？纵观中华五千年历史，早在隋唐时期便已有了科举考试这么一说，那些个秀才头悬梁锥刺股，熟读四书五经，为的就是搏阅卷官一笑，自己挥毫的那几笔大字能落入中卷解元。到今日，科举考试换了个名姓，叫什么高考，其性质更是极恶，甚至有了“一考定终身”的说法。

应试教育这老家伙，在中国横行霸道两千余年，扎根深厚，却不是素质教育这样的后起之秀能够动摇得了的。于是乎，应试教育依旧是应试教育，《醒世恒言应试篇》依旧受先生们的青睐，学生们依旧为考试拼死拼活……素质教育的风声渐渐沉了下去，留下一个虚幌子一戳就破。孰知，苦了座下的学生。题海考海，哪里是彼岸？哪里有回头是岸？

我们生活在应试教育的水深火热之中，我们沉浸在应试教育的苦痛日子里，该如何是好？

如何是好？

……