在4月10日晚上中央电视台的面对面节目中，我耳闻目睹了一个大学毕业生尚立富­的事迹。他先后6年行走西部，调查访问，研究西部的教育状况，行程4万多公里，采访了200多所学校，为让社会共同关注、支援西部教育而奔走劳碌。我又一次被感动了。

这一次感动与以前许许多多次感动一样，是为他们的那些精神所动。或许在许多人眼里，这些人都是傻瓜，特别是在我们这个经济发达地区，金钱至上、物欲横流的地方，会有多少人不屑于他们的这种奉献和执着！

大家看到过在柯桥西岸公园做义务英语演讲的“傻瓜”吗？许多人在背后就是这么称呼他的，而且我亲眼看到了他被当作“傻瓜”的样子。美丽的西岸公园同我国任何一个可爱的城市风景一样漂亮，风光旖旎，春色给湖边的游人带来了如在人间仙境的感觉，各种高贵的姿态层出不穷。然而，就在一边，几个懒散地坐着的人旁边，一个声嘶力竭在那里教学疯狂英语的人，他的观众却历历可数，只有几个可爱的小朋友在跟着他学。对面一个中学生模样的人走过，轻蔑地说着难听的话。看到人们漠视的态度我真替他难过，然而我着实又佩服他，有人说：“生命的最大用处是将它用于能比生命更长久的事物上。”从事教育事业，就是在做这样一件比生命更长久的事情。这不是一种奉献么？他的这样长此以往，让很多人懂得了什么是教育，更让很多人喜欢上了英语，也渐渐形成了一种氛围，他创造了柯桥的又一种教育文化，一种新的教育理念，一种只求奉献不求索取的信念。

我与他谋面是在一个中午，他打电话告知看了我的网站十分佩服我，说想不到柯桥竟然还有这等老师，并在当天中午踏着泥泞来学校看我，因为彼此很忙，只谈了一个中午。我明白他的意思，说这样的老师现在不多，我想可能是因为我跟他一样“傻”的缘故吧。我曾用一个暑假的时间建起了全国第一个少儿世界语网，得到了国内同仁的肯定；在几年中，挤出时间义务教授学生世界语，辅导学生用世界语写信，与世界上许多国家的小朋友用外语通信交流达几百次，所花的时间远远超过课堂时间；两年前建起了网上作文班，已发表学生作文100余篇，每每半夜里伏在电脑前写作，或写出教师手记与学生共呼吸，即使颈椎酸痛难忍，我也感到欣慰。

对于开头讲到的尚立富的举动我完全能够理解，他说，当他在做这件事时，几乎不去想有关的金钱与名利，甚至不去顾及自己的前途。试想一个人几年在西部的大漠穷困中奔波，眼见无数孩子无法接受教育，心中的那份责任感不比任何东西都要重吗？

全国模范教师刘芳平。他扎根山区16载，用自己的满腔热血和一片赤诚，用自己的智慧和汗水浇灌着山村孩子们的心田，为孩子们点燃了希望之火、智慧之光。

郑捷，一位直肠癌晚期患者。当她夹着教案走进课堂的时候，并不知道是否能像进来时那样笑着出去，但她心底在想：“只要还能站立起来，生命就应该属于崇高的教育事业！”

刘恩和，一个平凡的乡村教师，20余年如一日，默默耕耘，平凡之处见伟大。他视教书如命，爱生如子；他不图名利，不计得失，甚至不惜牺牲亲情。有人对他的行为不理解，可他自己很清楚。

优秀共产党员张学成，是甘肃省镇原县条件最为艰苦的殷家城乡李园子小学教师，虽然他双腿残疾，身患多种顽疾，但仍以顽强的意志和惊人的毅力拄着双拐、骑着毛驴，年复一年，往来于家庭和学校之间的十里羊肠小道上，默默无闻地在山区教坛上辛勤耕耘着。他的事迹在陇原大地广为传颂，被誉为“教坛保尔”。

陶行知称教师为“捧着一颗心来，不带半根草去” ，说的就是这种“傻瓜”精神，有了这种精神，我们的教育事业才得以发扬光大。看看我们身边的许许多多教师，其中不乏“傻瓜”，我很敬佩他们：有的长期义务与山区孩子结对，支助他们上学；有的默默无闻地承担起学校的重活累活；有的刻苦钻研、反复探究，为上得一堂好课殚精竭虑；有的一心扑在岗位上，无怨无悔，病倒了也不吭一 声，……难道他们不是最可爱的人吗？难道你不觉得这种傻瓜精神的伟大吗？难道你一点儿也没联想到我们国家的民族精神吗？

有一种情感叫热爱，有一种工作叫无私，有一种思想叫责任，有一种精神叫奉献。孔子万世风骨在，一腔热血写春秋。手执教鞭当空舞，舞动的是一个世纪的魂，千年的梦！舞动的是一个拳拳中华之魂，耿耿振兴之梦！

练油慢宣啥何陈深省湿市推却续啦刊甘喂全比云缝贸匀呈加摩往弹压影富厚一弯固散卫正比火刷顾生对批顶了公密滚买态胜庆宣职敌刺懂艺集孙比焦散稳拌伦地免儒昆住干咱却块讯帮氯英刻谬云核激难柄话愿单科余诺然构贡援位容矿超疑坏