星期五的科学课，我已经盼望好几天了，应为这节课要做凸透镜实验，我可以在这节课上亲自做实验，开开眼界。 上课了，我们高高兴兴地坐在自己的座位上，老师神秘地举起手中的小镜子说：“这就是凸透镜，它的作用可大了，我们可能通过实验去了解它。”接着，老师又讲解了实验的具体要求。老师的话象火苗一样点燃了我们心中智慧的火花，一张张兴奋的脸望着老师。

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“开始制作。”话音刚落，我们几乎同时从实验袋里拿出材料，材料很简单：一支蜡烛、一张纸片和一个凸透镜。我仔细地看着：这个小凸透镜是中间厚，两边薄的，而且在阳光下一闪一闪的，像块碧玉。

由于崔元没有带材料，我便和他一起来完成这项“艰巨”的任务。我先请老师帮我把蜡烛点燃，只听“嗒”地一声，打火机的火冒了出来，然后老师小心翼翼地帮我点燃了蜡烛，最后又说了一句：“当心点，别烧到了手。”我听了，便抓紧蜡烛，走到座位边坐下来。我和崔元精诚团结，崔元一手拿着蜡烛，一手拿着一张废纸，生怕蜡烛油滴在地上、身上，可见崔元做事细致入微。我也毫不含糊，一边拿起纸片对着蜡烛的火苗一放，又一边举起凸透镜往自己眼前一放，我一看，嘿！出现了一个火苗的倒像，图片越大，就越模糊；图片越小，就越清晰。我不顾这是教室，而且是在上课，就大叫起来：“我成功了！”顿时旁边几位同学都朝着我这边投来好奇的目光，想看个究竟。我故意拿起凸透镜摆了摆，显示我的龙骧虎视。老师看见了连忙走过来，看了一下我们俩的“杰作”说：“做得很完善，丝丝入扣，你们去探赜索隐吧，得出结论来告诉我。”于是，我们俩处于苦思状态，可研究了半天也没一个名堂。后来老师告诉我们是纸片上的物体相反成像。