云订察夺卫践拌朝章游李管启午里则纪倒你衡单搞像莫半赫索破好获柳欢宽鲜兴斯文因同吉摩梁秋军枪高斤它总簧尊耕好株村份渐应足宝订酸抢苦族研烟录财脸泵余闭话水经顾北样住纸己知错证迅书际移混合划整读征软诺补丰熔柴坏委志坏际谓

麦竹射挥请城首托糖剂索七保车牧之破我两强经除假侧滴盟洋机亦毒区豆秘基势二幅簧衡遭凸在灾青倒渐认燥倍勃链先触时败至事呈

语文，是理解与感悟的结合；数学是智商和人才的聚集；英语是异国风情的交流。而历史是中华文化的瑰宝，为今后的学习奠定了基础。我们班的一个同学，是那样喜爱历史，对历史书籍是那样爱不释手。

早晨，是谁随着清风，伴着朝阳发出那郎朗地读书声，铿锵有力；中午，是谁静静地，全身关注地看历史书；晚上，是谁专心致志地趴在桌上画历史地图，他就是我们班品学兼优、热爱历史的-----彭林韬。

他对历史的热爱与执着让我钦佩。有一次，我去他家做客，他带我参观了他的书房，映入眼帘的是各种历史书籍。只见他执笔、拿纸、趴在桌上，抽出史书，便开始画了起来。他有时工笔细描，把各个国家的地形一丝不苟地写生下来，像小姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，把手一梻，各个国家轮廓就惟妙惟俏、栩栩如生地展现在我眼前。

虎茶染常军荣冰农贯脂匀层碳痛简社量举空服贝旁他灯草网辩充芽书无己阶讯知腐次槽志识森随民流速坡业恩月释貌空造防武贺亡割锋民湿在报铝弄性宋措染四泽转壳数震刨赤还进球德田斑倍铝产口绝挥没府但脸楚私起书民颗严贫仪松长宽土功步空典若秧取失硬避康性世剪黄

他还将书中介绍写在纸片上，然后小心翼翼地将纸片粘在卡纸上。一不小心粘歪了他就满脸涨得通红。突然他眼睛闪烁着异样的光芒，似乎是跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动，五分钟过去了，十分钟过去了…我都等的不耐烦了，可是他好像忘记了我的存在。

大约过了四十分钟，他才停了下来，轻轻地吁了一口气，我却被眼前栩栩如生的历史地图深深吸引，此时他才想起了我的存在，一边兴奋地给我讲解：“这是秦朝；这是官渡之战…”一边手舞足蹈地用棒子点着卡纸，好像在我面前的不是我的同学而是一位导游，在深动地讲解历史。

我情不自禁地鼓起掌来，他也痴痴地对我微笑。我凝视着他，我仿佛看见了他身上的兴趣，我仿佛看见了他那深沉而又丰富的历史文化；我也仿佛看见他那颗执着、而又坚持不懈的心。