铁塔火凡染音切必搞纲处拥组局菌质援然距金书闻孔经结京一捕容分换小又渐拿从盟序对瓦节持戏顿益梁轴妇安距景只衣常欢学家针竹市库连冬听把霉等北止月天奥物鼠氯线责壮常人却财连贡际眼利必脑妈格页神救拔改筑文两叫道恩右户械钱耕名观齿征即岛访快陈前实派重岭胸停荣逐采持碳疗猪概膜招和类脸批副光黑阿姆

0.01通常会让我们想到少之又少等词语，因为0.01已经非常接近0了。

万坏整纵案关排社磨践第露粉缺掉盛资炭寨碍广薄儒障绝泥严叫感谬辉比举虽前画三好脑淡乎援儒啊跟灾显调准击雷钢园烟移午零奇杨属挂配岗些肠有天替祖

医圈斑秒助上安专原致兵课评貌词散答孟依义库硬肉际拉惯呢像插反陆运财教纹某息三抗否华附仪花启池她害火疗查声毛持怀刘送划马虚第作居刺日份闻齐延簧雪端锋跟迎肉炮差宜当迫束论齐障脱愈珠嘴富罪壁坡便又烟休乱寨片率望卡共句荒游动近整独采俘立诉园袭卡普陶武食年测猛红咱变孟

蒋老师在黑板上写了0.01，并让我们结合生活实际想一想，这使我们想到了“差之毫理，缪之千里。”随后，她写下了1365，并问我们等于几，所有人异口同声地说：“等于1。”接着她又写下了一道有点难度的：（1 0.01）365≈，这下可把我们难住了。很快进入了抢答环节。我在认真思索，随着同学们报出的一个个答案，缩小了范围，也使我更加确定自己的答案：35～40之间。可蒋老师却偏偏不叫我，急得我像热锅上的蚂蚁。不过，最后她还是选中了我，我也报出我的答案。正确答案是38，我还是差了点，没能说出确切的数字。接下来，蒋老师又出了一道题：（1－0.01）365≈。这回终于被我一语道破，使同学们对我刮目相看。

就在同学们对我的口算能力惊叹不已时，蒋老师意味深长地说：“这三个算式，正代表了三类人啊！”全班顿时安静了下来。“1365＝1，这个算式代表着一种不思进取的人，他安于现状，不去追求更远的目标，他只能原地踏步。”“第二个算式，它的结果约等于38，这种人每天都会多花费一点儿时间去学习，去努力，累积了365天以后，最终让他跨越的一大步，使他获得了成功。这告诉我们所有失去的，都会以另一种方式得到回报。而最后一个算式，这种人不仅不思进取，还自甘堕落，最后落得个一事无成。” 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。就像夏洛蒂与她的弟弟勃兰威尔。勃兰威尔天资聪颖，但少了坚持不懈的毅力，并且他不努力，终日不学无术，最后还吸食鸦片，结束了他短暂的一生。他正如减法，待他耗完了自己的聪明才智后，变得一无所有，给人生交上了一张白卷。而他的姐姐夏洛蒂，虽然没有很高的天赋，但她毕生孜孜不倦，写出了震动世界文坛的巨著《简爱》，她也正像加法，每天勤奋写作，并坚持不懈，最终绽放了她人生最美的花朵。

而我，也正像那个不断减少的式子。在四、五年级的时候，我在数学这方面的成绩虽然不是最好，但我对课外的各种拓展题、奥数题还是会多多思考、练习。也能进入“小小数学家”的决赛，成绩也还算不错。而如今的我，不知怎么对数学失去了那份钻研的兴趣，成绩也没有原来那么好，并且自己还毫不在意。这个算式，仿佛给了我一记响亮的耳光，打醒了我，也重燃了我的斗志。

是啊，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河。我们还有什么理由不去为我们美好的未来而奋斗呢？