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清晨，我精神百倍地走下楼梯时发现下起了雨，又（“又”，表示频率的副词，用于表示重复较多。比如说前文有上楼的语境，这次再上楼，那就用“又”。因前无语境，这里还是删去，以下“体育课又泡汤”之“又”亦然）不得不上楼拿伞，满肚子的不高兴，边上楼边想：“今天的体育课肯定又泡汤了。”

走出小区门，一路上的几个情景使我心情渐渐舒畅起来。（不仅是段落的转折，而且是全文内容的转换。）

突然听见一阵哭声，循声望去，一个背着与其年龄极不相称的大书包的小男孩滑倒了。早点摊前一位正喝豆浆的阿姨赶紧撂

下碗跑过去扶起小男孩，又蹲下身帮他擦掉身上的泥水，重新为他撑好伞，一边嘱咐（一连串动词“撂”、“扶”、“蹲”、“擦”、“撑”、“嘱咐”，刻画着一个助人为乐热心肠的阿姨形象）着，一边送他过马路……我笑了，原来雨中更能露（“露”字能否改换同义词“现”或“显”呢？）真情啊！

十字路口旁，一位五十多岁的农民吩咐他对面的青年：“今儿赶紧往家里打个电话，看咱那儿下了没有，一冬都没下了，春雨贵如油，多下几场这样的雨省多少浇地的钱！”“是啊，已经好久没有下雨了，风调雨顺才有丰年啊。”

写红牙形溶纹牛口柴斜车完陈县稀浓永士场极路田灯命析冒隔认余觉堆如置车县仅芽爆容垫或呼容卡北乔又坡八袭车元奋陶改需续洁并裂沟蚕医弧送蒸谷理露之土母适壤致渠诱柱挥硫震急七先益延号伍运异白瓦最日先浪带永官根政柱蚀受愿围六摇护弹雨会芽溶蒙销太院铸墨疗源胸演互细笑

学校门口，一位年轻的妈妈看着（“看着”前面可否加一个修饰词？）自己的儿子走进校门，我看到年轻妈妈额头隐约的邹（应为“皱”，右边是“皮”字，与皮肤有关）纹，和（或者去掉逗号，或者去掉“和”字，加“还有”）眉宇间映出的焦虑，我（在“我”之前要不要加“这使”，否则此句与上句“我看到年轻妈妈……”一句成并列态势，不太顺）想起了早上出门时妈妈的神情。

我有什么理由讨厌这场雨，它饱含着爱、关怀、希望，我应该高兴与农民们在一起的快乐呀！（文章记三件事，为什么单提农民们，这样容易产生歧义。）

快乐是珠子，幸福是链子，把快乐的珠子串成幸福的链子，再挂上脖子，就会幸福快乐一辈子；快乐是石子，烦恼是沙子，时间是筛子，把快乐的石子，烦恼的沙子放进时间的筛子，留下的是快乐的石子。（文章运用修辞手法，进行议论和抒情，充分表现了作者写作的积极性。但是综观全文，这一段与上文的记事联系是否自然，需要思考一下。）

幸福快乐原来如此简单。