对于教育改革来说，我们的学校我们的学生都应该更好的做好自己的事情，不要对于学习负担太过于加重。

我还说过：“为什么我们能够打赢三大战役，并领导人民推翻三座大山，居然就攻克不了‘减负’的难题?难道减轻学生课业负担比建立新中国还难吗?”

措辞虽激愤，但表达了我希望“救救孩子”(鲁迅语)和“解放孩子”(陶行知语)的迫切心情，以及对政府“重拳出击”的强烈期盼。

我的意思很清楚，在我们这体制下，除非“上面”不重视，而如果“上面”真正想干，那一旦真的“动”起来，必然势如破竹，摧枯拉朽，没有什么困难不能克服，包括“减负”。

这么多年了，“减负”的政令下了一道又一道，各种相关文件汗牛充栋……可效果如何呢?雷声大，雨点小，“一阵风”过去后，星星还是那个星星，月亮还是那个月亮。至少从2000年初，说要“减负”开始，20多年过去了，孩子负担的严重程度可以说是变本加厉，远胜于2000年——中华人民共和国每一个家有读书郎的公民都可含泪证明这一点。

然而，这次中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的通知(民间俗称“双减政策”)，让我看到高层的决心，特别是感受到了打赢“减负”攻坚战的决心。

从总体上说，我是全身心拥护“双减”政策的!

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这不是一个需要论证的理论问题，而是源于良知与忧虑的残酷现实问题——

我们一代又一代的孩子没有了童年，没有了快乐，没有了健康……空有一个名校的录取通知书有何用?作为他们的父母、老师和长辈，我们于心何忍?人心都是肉长的啊!

而失去了强健体魄和强劲大脑的未来一代，靠什么去实现“中华民族的伟大复兴”?中华人民共和国又凭什么屹立于世界强盛国家之林?

所以，这次“双减”政策霹雳出世，我没有理由不拥护，更应欢呼。