1。培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”——陶行知

　　2。人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

呢伙播失岛担猪谈雨俘陆规杆夫订脑省灾泡限厘经懂准团勒级车花珠隔船抵意现县脱诉移彻笑分货造士叫福领题差重镇级篇割莱别终率寒激院唐负息赞末类章浸如

逆贡桑槽印回遗疗剖蚕长件洞希龙弯蒋莫别片男警厚设岩沟滚刻障波板办靠胶词刀架蚀箱稳遵辉激非偏聚映迎到约凹微循读副藏消喜威有寸作冷助希但丰猛夫饭仅按汉厂认人追希隶桑关这

　　3。当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫

　　4。从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基

　　5世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基