第56号教室的奇迹读后感
当我拿到《第56号教室的奇迹——让孩子变成爱学习的天使》这本书时,就被这句话吸引了 “美国总统、英国女王和欧普拉同时感动推荐”,于是迫不及待的翻开了它。
封内页介绍了雷夫老师,他被《纽约时报》尊称为“天才与圣徒”,我很好奇得到这么高赞誉的雷夫老师有什么神奇的教育教学方法。开篇,他就告诉我们
当雷夫老师的学生做到第四阶段“我要遵守规则”时,我觉得孩子们能达到这个阶段已经相当不错了,但雷夫老师还不满足,他想得更深:“有许多人之所以成就伟业,正是因为他们不守规则”,如马丁路德、甘地等,于是就有了第五阶段“我能体贴别人”,即从别人的角度看待事物和第六阶段“我有自己的行为准则并奉行不悖”。我想当孩子能达到这两个阶段时,他们已经是个人格比较健全的孩子了。
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作为老师,我们不能仅仅是帮助他们学习课本,因为知识的学习只是教育的一部分,我们应该帮助学生去充分发展他们的自我,健全他们的人格,让他们做个对社会有用的人。雷夫老师就做到了,他让我们看到不是只有“下马威”才能镇得住学生,有爱心、耐心、信心、责任心、智慧同样能够“镇得住”学生,还能帮助孩子成为更好的人。