1、学校和班级应制定切实可行的规划。语文教师要在认真学习大纲，钻研教材的基础上，明确个学期写字教学目标，征求任课老师的意见，制定班级秋实可行的写字计划。

2、写字要求起步早，步子小，走路正，不停步，描摹入手，仿影过渡，临写上路，最后独立书写，坚决做到姿势不对不动笔，提笔即是练字时。

3、认真安排写字教学，上好写字课。每周安排1节写字课，每天安排中午20分钟学生写字的时间。强化写字训练。

4、强化写字教学研究。运用电教手段及教师直接示范手段，做到说清要领，明确方法，认真示范，即是反馈校正，加强个别辅导，激发兴趣，培养习惯，把课内外结合起来，努力提高写字教学效率。

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5、加强语文课堂教学中的写字教学，认真抓好生字的书写指导，并结合平时作业强化训练，提高学生写字水平。

6、加强教师教学基本功训练，结合教师基本功达标制度，强化教师三字训练，人人达写字检测一至三级水平。增强教师写字意识，人人参与，人人抓字，时时不忘，处处规范，形成齐抓共管的写字教学局面。

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7、建全校、班书法兴趣小组，积极陪优 ，发展学生书法爱好;建立写字(书法)园地，把校、班书法之星及作品布置其中，表扬先进，激励后进;并建立校级及班级写字培训班，采用轮换制促进平衡发展，消灭写字差生。

8、学校健全管理机制，建立由校长室、教导处、教研组长组成的领导小组。深入班级了解情况，做好各项测试工作，做出相应措施，表扬先进，激励后进，促进全校平衡发展。

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9、各班设置写字辅导员，具体负责写字规范的实施工作，强化写字教学科学研究工作，不断总结写字教学经验。

10、加强宣传。校、班利用开学后1-2周进行全面发动，个个定规划，形成人人写好字的良好环境，平时通过广播、黑板报、写字园地宣传经验，表扬好人好事，树榜样，促后进，造成以写好字为荣的氛围。

11、引入竞争机制，规范定期开展各种写字的竞争活动和考核制度。坚持平时检查检测制度，并定期出榜公布，把写字教学落实到每一节课，每一个教师身上，作为教师工作和学生学习考核的内容之一，以此调动广大教师学生写字的积极性，创出有质量的洋河小学写字特色。