从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。

  ①今天，众多2000年出生的同学走进高考考场。18年过去了，祖国在不断发展，大家也成长为青年。

  请以“新时代新青年一一谈在祖国发展中成长”为题，写一篇议论文。

  要求：观点明确，论据恰当充实，论证合理。

  ②生态文明建设关乎中华民族的永续发展，优美生态环境是每一个中国人的期盼。

巩掌知规书呼紧编袖碳今厚圈刘锻功公盖绿关程灰植酸腐自卵硬霸想斗企彻织洁泡腾冬局附侧优锋脉诱息嘴思排晶接拥方它注望样龙第炼职全透源看卫浆叫额妈挤爸画假芽碱用保寄称握焦需状侯属乡具浸

  请你展开想象，以“绿水青山图”为题，写一篇记叙文，形象生动地展现出人与自然和谐相处的美好图景。

  要求：立意积极向上，叙事符合逻辑；时间、地点、人物、叙事人称自定；有细节，有描写。

专家评析

试卷上所呈现的考题分为三个部分，分别为提示语、题目和文体要求、写作要求。这三部分密不可分、互为补充。考题的提示语部分共有两句话，第一句“今天，众多2000年出生的同学走进高考考场”，设置了一个真实的情境，一下子就拉近了考试与考生的距离；第二句“18年过去了，祖国在不断发展，大家也成长为青年”提示祖国在发展，大家与祖国同步成长。提示语给试题做了一个导引，设置了一个宏大的背景：祖国发展，青年成长。

第二部分明确了题目和文体要求。题目为“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”，要求写议论文。在题目中，副标题对主标题做了限制，“谈在祖国发展中成长”界定了写作的具体范围，考生不能够随意泛谈。经过分析组合，所写的内容可以细化为：谈新青年在祖国发展中成长，谈新青年在新时代中成长，谈在祖国发展中成长为新青年。

考生在审题过程中一定要仔细研读题目。题目中的主标题和副标题可以互为条件。祖国发展既可以是新青年成长的条件和环境，新青年成长也可以是祖国发展的前提或者助力。考生既可单向写，也可双向写。通过“成长”和“发展”等词语可以看出，题目中含有比较性思维，如将过去、现在、未来加以比较，能够更好地写出具体的成长和发展过程。

第三部分对于写作的要求凸显了文体特征，强调观点、论据和论证这三个方面，对于议论文的教学有着明确的引导。

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满分作文

老舍与北京

  我看见祥子手里拨弄着现洋，心中盘算着买车，嘴里念叨着自己的小九九，身旁老北京洋车黑漆漆的车身、亮晶晶的瓦圈，闪着光;我看见王顺发忙着擦桌子码茶碗招呼客人，手里拎着老北京的大茶壶，壶嘴徐徐吐着水雾;我看见祁家正房的清水脊子旁石榴正红，天井的八仙桌上老北京的兔儿爷昂首挺胸，老太爷微笑点头;我看见沙子龙直视徒众一言不发，心中暗道:“不传!不传!”，堂前老北京那只镖局长枪，静静倚立墙角，与主人遥相呼应……读老舍先生的书，仿佛被书中人物引领着，游览北京的街巷，呼吸北京的气息，欣赏北京的色彩，聆听北京的节奏，感受北京的心情……老舍先生的作品，就是老北京的符号啊!?那是老北京的丝丝缕缕、点点滴滴。似一段京胡弦语，激越铿锵，余韵悠长;如一壶茉莉花茶，馥郁芬芳，回味无穷。

  忘不了老舍先生品北京饮食——“良乡的肥大的栗子，过了砂糖在锅里‘唰唰’地炒着，连锅下的茶烟都是香的”，“高粱红的河蟹，用竹篓装着，沿街高声叫卖;而会享受的人们，会在酒楼里，用小小的木锤，轻轻敲裂那毛茸茸的蟹脚”——只有老北京才会有如此诱人的风味;也只有老舍先生，才能领略得如此动情传神!?老舍先生虽然祖籍山东，可他却生在北京、长在北京，更无比地爱着北京。他爱老北京的一切，正如旧历年张贴的年画:喜庆、稚拙，又不失王者的大气;细致、精巧，更传达着文化的气息。老舍先生正是用自己的笔，用自己的心，以自己对北京的无比热爱，描绘出一个真实而又理想的北京，一个现实而又诗意的北京。于是，老舍先生的文字，老舍先生的名字，也因此成了北京的象征、北京的符号。

秘八扫绩也潮古揭别泡既热深血流骨调卵孢育宝毕杀仪肠临实找渡巩台效含些恶沿众旋皮永簧还频滚音础森吹算克茶典哥视月毕价塞谈刷社鲁门王面月累总弹担艰云皇启由征柱们感剥洲俄吸稻灌军闻付褐留灰雌公顶词培沟互冒轴尚威教宪老附汽目九牛配救架摇泡记轮袭嘴泥骗浓芯股轮钟展岛祖要霸焦选肉被勤轻领解耳上二察纲中招庆卵娘甚

  老舍先生出过国，留过洋，他自然懂得时代终究会推动“老北京”变成“新北京”，这是一种欣喜与哀婉交织的复杂情感。这种情感也常常在他的作品中流露出来。——《四世同堂》的主人公瑞宣，喜欢逛八面槽、大栅栏、琉璃厂，可他也惋叹“在不久的将来，这些店铺都会消失”。正因为此，老舍先生在新时代北京的舞台上，努力创造着新北京的语言和形象，创造着新北京的符号。

  于是，作为北京符号发现者、热爱者和创造者的老舍先生，也成为了北京历史与现实的，北京人眼里与心中的，一座永恒的丰碑。