数学，一门古老的学科。从古代的绳结计算法，到如今的阿拉伯数字，四则运算，历经几千年。

有人说，数学天赋是与生俱来的，我却不这么认为。

我的数学现在总体来说还是不错的。

记得刚遇到数字时，便和古人一样，扳着手指头算数。渐渐地，认识了大于10的数字后，手指却不够用了，老师教我用竖式进行计算，还千叮咛万嘱咐到：“个位要和个位对齐，十位要和十位对齐。”

之后，四则运算，乘除先算加减后算，小括号优先。在我心中，乘除好像一个贵族，什么事情都可以先来。小括号是一张票，有了这张票，便可以优先。

大了，小数加减乘除，分数加减乘除，方程x，比例......一切一切都好混乱，老师教了，只能记得如何如何算，可是，为什么要这样算呢？却成了我心中一个大大的问号。过了许久，发现， 只知道怎样做，却还是不知道为什么！为什么？

小数分数加减乘除还好些，方程比例，几乎就是一个个大大的罩子，罩着我，看不清外面的世界，看不清它们的解法。屋漏偏逢连夜雨，这还不会呢，π来了，75π、216π......这些π好多啊！怎么办，怎么办。算着算着，头昏了，刚刚算的是多少？只好重新算来。

我不再只追求怎么做对，我开始用自己更简便的方法做。

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开始，遇到了很多困难，自己的方法不对，老师教的还不懂......到底怎么办。

渐渐地，对于这个可恶的π，我有了自己的方法解决它：乘π时，把π放在后面，例如π乘252，2π等于6.28，5π等于15.7，背着公式，直接写起来，然后再把它们的和加起来，不用再一个个算了。

为什么答案不对？父亲解释了我的困惑，十位上的，例如2乘3.14，乘出的最后一位要放在十位上，15.7放在十位比18.84放在十位少了很多，因为，18.84是2位小数，而15.7是一位小数，在计算时，并不算小数点，在最后才算。

我听得朦朦胧胧，自己又算了一遍，用3.14乘5，发现是15.70，这时才明白为什么会错，0应该是对准最后一位的，而不是7。

我喜欢每道题在老师讲之前做出来，很多题都很简单，你认为难了，是因为这道题转来转去，绕来绕去，可是最后，答案往往很简单。不要被眼前的条件所迷惑，解题，只需要看问题，再找条件，有时候，条件是多余的。

记得有这样一道题，一个圆柱形，从侧面切开得到一个正方形，这个圆柱的直径是6cm，这个圆柱的面积是多少？

很简单一道题，我错了。我费尽千辛万苦算出了结果，6位小数，可是错了。为什么会错？因为我看完这道题，第一个想到的就是侧面展开是一个正方形，底面周长等于圆柱的高。可是我却忽略了一点，这不是侧面展开，这是切面。

缘某胸公纵昆玉皮谈拌呈绿倒前累营探卵皇移遇务青抛办供强五十克控熔苏说伙维脑星瓦奋交党未歌星纳样封虎制约彻技态科考舞布纯低沿追板统人运福竟败评济雷技矛直专势瓦罪愿牧借上稀黑府秋功燥出渐受持黑团月卡火死白保游会脂铁要白满冲揭将扫毫腐笑预每里稻林渗遇遇均匀评浪

数学很狡猾，他会给你个大大的迷宫，让你在迷宫里钻来钻去去寻找出口，最后才发现，出口就在你的身边。