数学我会估容量了
上课铃响了,老师面带微笑走进教室,他带了一个黑色的小布袋,同学们都叽哩呱啦地讨论起来:“容器!”“反正都是数学课用的!”“笔记本电脑!”……
老师打开袋子,袋子里装了:小瓶指甲油、小汤勺、玻璃碗、水杯……原来唐老师要让我们估容量呀!老师拿起小瓶指甲油,问:“同学们,你们知道这个指甲油瓶子的容量是多少吗?”我看了看,这个指甲油瓶子很小,它的容量到底是多少呢?我想到了家里喝咳嗽药水的小量杯,小量杯是15毫升,这个指甲油瓶子比小量杯小一些,大约是10毫升吧。我这样想着,就举手回答:“10毫升。”老师并没有回答我们,而是笑了笑说:“你是怎么想的?”我把我的想法说了出来,老师笑着点点头,“但是,你们有没有发现指甲油瓶子的玻璃有点?”老师还没说完,就有同学大声说道:“瓶子有厚度,所以容量没有10毫升,大约是6毫升。”老师笑着竖起了大拇指。对啊,我们估计容量的时候还要考虑容器的厚度。接下来,老师指着墙角边的红色水桶,让我们估计红色水桶的容量。这个红色水桶和净水桶比较,高度差不多,比净水桶稍微胖一些,净水桶的容量是18升,我估计红色水桶的容量应该也是18升,老师说红色水桶的容量在18升~20升左右,嘻嘻!这一次我估对啦,太棒喽!
接着我们估了大铁盆、电饭煲等容器的容量,我发现:要想估得准,就要找一个你知道容量的容器,把要估计容量的容器和它比较,就能准确估计各种容器的容量。
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生活中处处有数学,只要我们善于观察和发现,就能体会到数学的奥妙。这节数学活动课真有趣呀!