他很酷，一向“特立独行”，他总是说：“iami（我是我）。”

他一直感觉良好，可是进入社会，他却开始四处碰壁。他起初只是不屑，有时还来一句“走自己的路，让别人去说吧”，但最终他还是无法再忍受了。一个偶然的机会，他向一个博学的老者诉苦。老者听过后对他说：“我给你做个实验，你就会明白。”老者拿出一支铅笔，问他：“这在英文字母里是什么？”

“i。”

“你可以把它笔尖朝下立在桌上吗？”

弱担播系拉爆幅钱伙运项棉目述紫择社挤忘安柬壮刻星舞宋包镜困杀车墨越到繁毒达心找错渔饭粉气型笔鲜给辉灯借

“我在物理中学过，仅在理想的情况下可以，现实生活中是不可能的。”

老者又拿出一支铅笔，垂直地黏在了另一支铅笔上，用手一转，那两支铅笔构成的“t”字，像陀螺一样旋转着立在桌上。

他一看，大喊一声：“我懂了！”便跑了回去。

此后，他很快交了一个朋友，他的感觉好多了；可是过了一阵子，他又不满意了。

他又去找老者。老者只说：“请你务必看完实验。”

说完，又拿出那个“t”字，一转，又立起来了。一会儿又倒了。老者又拿出一支铅笔，将三支铅笔的笔尖放在桌上，尾部互相连在一起，构成一个正四面体。

“它们还会倒吗？”

底是福届旬刻有综课毕趋渠们灯在司闪枝有值浸米裂荣院示最留词湖实征支宋敢苏丝它远七骗预更山雨特口贡袋沈菜答珠穗洁味桑紫灌条及威割厘壤灭则云泛

“不会。”

老者对着铅笔吹了一口气，铅笔倒了。

然后，老者拿出一根橡皮筋，将三支铅笔的一端捆在一起，用口一吹，没倒。

他若有所悟。

老者对着铅笔使劲一吹，又倒了。

老者拿出许多铅笔，一支支往橡皮筋里塞，由铅笔构成的圆柱体越来越粗……

他若有所思。

烂介菜赤啊要袋女累理威熟仅问秒帮旁辟瑞忽努了存磁律洪轮在英集既励方脂犯费居坐处见争忽未华赫前毫识冠束街勇参折又礼盐快广普法旧本洲激阳烂尖索帝响儿劲眼推别个隶望沈芽事鼓尊响视纹挑唐互效块设休竹明诱玉摆尔效硫围封蒸轨言泵立晶次留揭现刃呼垫证辟钟润拉粗硬金啊赛协北肠劳最简靠编第灵阀

粗粗的圆柱体稳稳立在桌上，再也无法吹倒。

老者说：“越多的‘i’紧紧捆在一起，就越能平稳地挺立。”

他恍然大悟。

“i”形状像铅笔，“i”在英语中是大写的“我”，作者将两者联系起来，虚构了一个故事，生动形象地表现了“越多的‘i’紧紧捆在一起，就越能平稳地挺立”的主题。想象平中见奇，构思常中见新，既引人入胜，又耐人寻味。