在一节科学课上，科学老师带着我们做了一个有趣的试验。

老师先把要求和试验步骤告诉我们，才让我们自己动手做。

试验分两个，首先做第一个。我们从材料袋里拿出蜡烛和蜡烛底座，把蜡烛插在底座上，再把没有点燃的蜡烛放入盛有高度约一厘米水的玻璃盆中，把一个玻璃杯盖在蜡烛上。我们等了快一分钟，也没有发现玻璃杯中有什么“异常情况”。

接着，我们又做了第二个试验，“主人公”还是蜡烛。不过，这次试验是把点燃的蜡烛放在刚才用的水盆里，再用玻璃杯盖住蜡烛。我们把玻璃杯盖在蜡烛上不久，异常情况发生了：蜡烛突然间熄灭了，又过了几秒钟，水杯中出现了大约有两厘米的水。

难道这个玻璃杯也要“喝水”？没想到糊涂的我竟然会有这种想法。

同学们都在思考着水为什么会上升？

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老师看到我们一个个疑惑不解的样子，就说出了谜底。原来，氧气是有助于火的燃烧，也能溶于水。知道了这个重要信息，下面一个接一个的问题也就揭开了。

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用玻璃杯盖上燃烧的蜡烛，杯中的氧气越来越少，氧气燃烧完后，蜡烛也就熄灭了，燃烧掉的氧气所占的空间，就由水来补充，因此，玻璃杯中才会有水。

我想：虽然世界上有许多东西是没有生命的，但我们利用科学知识，一定能使它们“活”起来。科学真是太神奇了！