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“窈窕淑女，君子好逑。”这千古传诵的佳句，让我第一次认识《诗经》。我，一名普通的小学生，在学校开展经典诵读活动以来，我从一个惧怕语文课、作文能力烂得一塌糊涂的后进生逐渐成长为一名喜欢语文，挚爱文学的学生，而在经典诵读学习过程中的经历也是我永远难以忘怀的。在我是本学期到中心小学上五年级的，也就在这时候学校开展了经典诵读活动，当老师要求我们选择适合学习和诵读的经典内容，利用早读书和课外活动的时间进行学习诵读时。我想着可怎么办呢？正当我着急万分时，老师为我找来《论语》《三字经》《唐诗三百首》等经典书籍，从中节选通俗易懂的内容教我们诵读。一开始同学们对这个活动还蛮有兴趣，能够认真跟着老师抑扬顿挫地朗诵，然而几天下来后，整天都是“子曰：学而时习之不亦说乎……”“人之初，性本善，性相近，习相远……”一开始整齐划一的琅琅读书声变得稀稀沥沥、松松散散，诵读时我们的思想开始游离于经典之外了。老师也发现了这个问题，那天特地组织大家召开了一个特别的班会，主题就叫“我爱经典诵读”。

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在班会上，老师为我们讲述了中华民族的文化发展史，让我们懂得了诵读经典的意义。老师还告诉我们：“这些经典著作都是古代的学者用尽毕生的精力完成的，里面的一字一句都有很深的含意，只有认真阅读，仔细领会才会品味出它的意蕴，读到妙处会有身临其境的感觉。如果我们只是一味地死记硬背，即使背得滚瓜烂熟，却并不理解其中含义，又有什么意义？”通过这次班会，我们对经典诵读有了更深的认识，知道只有用心去读，认真揣摩，才会领会经典中的精髓。从那开始，琅琅的诵读声又开始响彻教室，而这次我不仅限于无意义地机械记忆。

从此经典诵读不再是枯燥的功课，而是我最喜爱的学习活动，我在朝阳初升的清晨里用清脆的声音朗读那悠长的韵律；我在操场的树荫下共同分享那一本本图文并茂的《诗词赏析》，我在课外活动的兴趣小组里自由交流与探讨经典诵读的精妙，我在学校组织的经典诵读展示舞台上放声吟诵，尽展班级魅力。

从这以后我的学习兴趣越来越浓厚，作文水平也越来越高。感谢经典诵读让我的少年时光如此丰盈，感谢经典诵读让我的生活如此多姿多彩，我爱经典诵读！