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经过一个假期的调整，孩子们又幸福地回到了学校，交上了自己的劳动成果。现在将三年级作业情况总结如下:

一、读书卡显示读书硕果

通过读书卡发现同学们读书非常广泛，涉及自然科学、文学名著、寓言故事、军事、社会等等，这充分显示了同学们知识的广博。个别同学填写极其认真，而且形式新颖，有自己的独特想法。读书卡的设计，让同学们养成了坚持读书的好习惯，在读书中，孩子们在不断地收获着。

二暑假生活完成出色

暑假生活的完成情况很令人满意，全年级绝大多数学生能保质保量完成，且能看出书写时的认真、细心。特此对三年级所有学生提出表扬。

三社会实践长知识

假期里，同学们参加了各种社会实践活动及一些大型的比赛项目，三一班王勉心同学参加国际象棋比赛荣获金奖，三二班田航路同学参加英语风采大赛荣获金奖，三三班安泽生同学的七巧板创意非凡，作品丰富，荣获优秀奖，三四班张涵哲同学架子鼓表演荣获金奖，

这些只是其中有代表性的一些同学，其余同学还去孤儿院进行慰问，为孤儿院的孩子们送去了学习用品，衣服等。

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四假期旅游育情感

假期，很多同学和家长一起外出旅游，在参观赏景中，丰富了孩子们的知识，扩大了他们的视野，了解了我国的优美风景区，培养了热爱祖国山河的情感，更激发了爱国之情。

五家务劳动悟亲情

假期同学们有更多的时间和父母待在一起，他们会帮助父母收拾家务，一些力所能及的活儿，自己都能做了，通过收拾家务，同学们体会了父母的辛苦，更拉近了和父母的距离，让同学们感悟了父母为自己创造的优裕的生活条件，也培养了孩子吃苦耐劳的精神，让他们懂得了如何去关爱父母。

但是在这些作业中，我们也发现了一些不足。

一、练字欠缺主动

假期里教师只是对个别同学提出了练字的要求，其实相对于整个年级来说，书写都有待于提高，但同学们却表现出了极大的惰性，不肯积极主动去写，只有个别同学坚持练习了。练字的同学多达两三本，少的同学只停留在写完作业的基础上，缺乏练字的主动性。暑假生活的书写明显不如在校时写的工整漂亮，在加上缺乏家长的监督，虽说能写完作业，但每班中作业质量均存在很大差异。

二、日记略显薄弱

通过作业发现学生的日记水平处于较低阶段，一方面是内容空洞，另一方面是学生普遍存在畏惧心理，不敢放手去写，日记数量较少。也许存在格式上的问题，或存在不知如何写的问题，但不管如何，只要孩子坚持写了，哪怕只是一句两句话，积累下来便是一个不小的收获，从日记中看到了整个年级孩子的写作还有待于提高。

下学期，将继续加大阅读量，培养学生的读书热情，开展各种形式的读书比赛，并从平时的教学中注重字的练习，提高整个年级的写字质量，加强对学生的写作指导，力争培养学生极高的写作热情，写出高质量的，优秀的作品。