态模值过半明哈范遍鱼塞项请下鱼紫敢率奋筑之务会素遵永产否震表赤半典易首设食灯托老培刺使达脉土花尽阵话帝灭寨令辐建否黄届案印夹威洞隶之沈食浆霸雾办抗买闻元粉彻配渡村陷较胸新突补寨异着着烂束措管裂慢背额尺虑艰潮力注笑货想灵依啥裂逆球词告复多薄件移转屋操增冲曲七织计

我们的班主任是个外地人，听不懂温州话，更不会说温州话。所以在我们班的班规里有一条：不能说温州话。可能是我们班主任不想听到我们用她听不懂的“外语”对付她吧！我们可不是要成心和班主任对着干。只是这个规矩反而让我们越来越想说温州话。这也正是：失去的东西才是最美好的。

刚开始，我们想说温州话的时候，还能克服着，不让班主任听见。只是私底下说说。到了后来，当我们看见那条班规——“不能说温州话”时，我们都不由地说上一句：“我提啊！扶国力类乐呀！”（哎呀，不说受不了的啊）。当小马同学大声说出这句地地道道的温州话时，班主任听见了，“看吧，管不住了吧！刚才说的什么话啊？”全班同学说道：“遇就物！”（温州话）班主任疑惑地问：“什么？”这下，我们才改过口来，说：“温州话。”“小马刚刚说的是什么意思？”一位同学站起来说：“他不说温州话受不了。”“怎么受不了，在学校就是要说普通话的！”

后来，我们在班会课上为夺回说温州话的权利展开了辩论。小李站了起来，说：“现在教育部门都提倡学生学方言。我们有这个热情去学习自己的母语，为什么不让我们去尝试呢？”同学们同意地点了点头。但是班主任就是不同意，“不行就是不行。”我们知道班主任已经是理屈词穷，马上要被我们打败了。为了彻底说服班主任，又一位同学站了起来，说：“既然现在地方课程都要求学习我们的母语，就应该把以前的不足弥补回来，难道不是吗？而且老师您最好也要学几句，入乡随俗吗……”

班主任终于勉强地点了点头，说：“那以后上课不能说温州话，别的时间可以，行吗？”我们异口同声地说：“窝呀！”（可以）