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今年七月，教师教育惩戒权明确。这一消息如春花般绽放在教育之土上，一张张布满忧愁之色的教师脸上也绽放了笑颜。教育惩戒权如一条戒尺，可给同学们一次新生。

一条戒尺，助力教师教学。

教育惩戒作为一种以惩罚为特征的一种教育方式，与古代私熟中塾师的戒尺有一般无二的作用。但它与体罚却又有所不同。我们国家以前法律规定教师不可体罚学生。体罚是什么？教育惩戒又是什么？教育惩戒重戒，体罚重罚。教育惩戒与体罚相比，更注重学生的身心健康不受侵害，惩罚力度相对较轻。因之前教师禁止体罚学生，如今，虽教育形势总体较好，但部分乱象也随之而生。

古语有言：“尊师重教。”可在当下，提倡师生如友，师生平等的当下，部分学生开始胆大妄为。公然与老师顶嘴，不服从管教、追求个性自由，不顾及老师及做错事拒不认错的现象，在如今也早己不是什么新鲜事了，但老师对他们只能批评教育，却难以进一步进行管教。恰如今教育惩戒这把戒尺赋于了老师管教的权力，让教师面对此情况也不会束手无策。

一次新生，塑造学生良好人格。

教育惩戒让教师能去教，敢去教，有利于学生的身心健康发展。当你公然违反校规班纪时，一次小小的罚站可以让你意识到规则的重要性；当你作为班干部却并未很好地履行职责时，一次小小的检讨可以让你明白承担责任、完善自我的重要意义。这些价值与功能都是其他教育方法难以替代的。教育惩戒这一把戒尺给了学生一次新生。

少年强，则国强。

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荀子有言：“国将兴，必贵师而重傅；贵师重傅则法度存。”而我要说：“法度存则必贵师重傅，贵师而重博，国将兴。”

教育惩戒权的确立有利于形或良好的尊师重教，贵师重傅的氛围。老师是浇灌祖国花朵的园丁，祖国花朵贵师重傅学到自立自强，祖国花朵是国家的希望，作为祖国花朵的少年自立自强，则祖国自立自强，少年强则国强。

教育惩戒这把戒只交由教师，教师脸上的阴霾消散，祖国的未来昂扬向上，祖国也生机逢勃发展。一把戒尺，一次新生，一次少年学子的新生，亦为国家的新生。