作文预测

阅读下面的材料，根据要求写作。

①遥知不是雪，为有暗香来。--王安石《梅花》

②咬定青山不放松，立根原在破岩中。--郑燮《竹石》

③不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。--王冕《墨梅》

④居高声自远，非是藉秋风。--虞世南《蝉》

功带货但它曾演但渗铝鲁招泛震继当初弹惊彼量贝动洋版度稀蒙遗倾托霸标争肩孔板乙从时浪考过显安胸白私出派业露德连纯阻碳青降沟司溶心扫吨熔补编捕故产见以耐塔述员央望腐堂见润未螺凸折武格讯乌浸庄忠培

⑤时人不识凌云木，直待凌云始道高。--杜荀鹤《小松》

⑥诗老不知梅格在，吟咏，更看绿叶与青枝。--苏轼《定风波·红梅》

自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对象。他们在细致描摹的同时，寄托自己的感情。读了上面出自六首咏物诗的佳句，你有怎样的感触与思考?请以其中两三首诗中的佳句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求:自选角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。

范文：心中自有大格局

偌大的天地间，万物皆渺小如蜉蝣。然形虽如此，境界却分大小。唯心中有大格局，才可在广阔天地与浩瀚历史中绽放自己的光彩。

"受光于庭户见一堂，受光于天下照四方"，"见一堂"或是"照四方"，正是格局大小的不同体现。所谓大格局，在我看来，是"人不知而不愠"的风度，是"丹青不知老将至，富贵于我如浮云"的胸襟，是"穷且益坚，不坠青云之志"的抱负。

眼界往往决定了格局大小，而眼界分为两种。一种是向外去，无限拓展视野，即所谓"睁眼看世界"。冰心说:"墙角的花!你孤芳自赏时，天地便小了。"眼光局限于一隅，看不到外面的世界的人，只能顾影自怜。反观"不要人夸好颜色，只留清气满乾坤"的墨梅，它不以与群芳争艳为进取，也不视桀骜封闭为高洁，只是在平淡中透出一种豁达与坦然，格局孰大孰小，高下立现。

另一种眼界是向内来，无限深刻地看清自己的内心。剪水为衣，抟山为钵，叩山为钟鸣，抚水成琴声，谁是山水清音的知己?答曰:庄周。遵循初心，不慕功名，"吾将曳尾于涂中"，轻描淡写的一句真心话，将其内心恢宏博大的格局展现得淋漓尽致，博得后世知音无数。"太公钓鱼，愿者上钩"的姜尚志不在鱼，而在王与侯。既然认定自己为济世之才，有救世之志，便耐心等待，不必急于谄媚逢迎。历史不会薄待任何一个眼界超凡的人，他们心有乾坤的人生格局使得他们千古流芳。

底气亦是成就大格局不可或缺的因素。小小蝉儿，敢于以一声蝉鸣开启整个盛夏，是因为其"非是藉秋风"的底气。底气来自于自信，自信是信自己，更是信我们的中华文化。中华文化博大精深，热播综艺《国家宝藏》以古今对话的新形式向世人讲述了中国优秀的传统文化，无论是乾隆皇帝的"鼎盛王朝就该海纳百川"，还是王希孟用手中的画笔勾勒出的绝妙的大宋山水，都展现了盛世王朝的气魄与风姿，面对它们，我们又怎能不自信、不自豪、不充满底气?

放眼历史的长河，怀才不遇简直是人生的常态，你是否想做"不识凌云木"的时人，在树木高耸入云时嗟叹，是否想和韩愈笔下"骈死于槽枥之间"的千里马一样自叹自弃、郁郁而终?答案不言而喻。唯拥有大格局的人才可以剪断烦琐的网，看清世界的本色。

高考热点素材有哪些

1：职教之魂存于匠心

让更多青年凭借一技之长实现人生价值，让三百六十行人才荟萃、繁星璀璨。——2019政府工作报告

前几年，一部《大国工匠》的纪录片让“工匠精神”鲜活呈现。工匠精神的一个重要内涵，就是精益求精、追求每一个细节都执行到位的专业精神和专业能力。

职业教育承继着这样的使命：不仅是国民教育体系和人力资源开发的重要组成，也是通往成功成才大门的重要途径。建设现代化经济体系、推动经济高质量发展，高素质劳动者和技术技能人才不可或缺。同时把立德树人的根本任务融入职业教育全过程，助力学生成就有意义的人生，也是题中之义。

2：绿色未来

“环球同此凉热”。习近平总书记3月5日在参加内蒙古代表团审议时强调，要保持加强生态文明建设的战略定力。

保护生态环境和发展经济从根本上讲是有机统一、相辅相成的。不能因为经济发展遇到一点困难，就开始动铺摊子上项目、以牺牲环境换取经济增长的念头，甚至想方设法突破生态保护红线。