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睿宁是家里名副其实的书虫,常在家里读个天昏地暗,即使外出,手里不带本书,也是坐立不安的。亲戚朋友总爱拿睿宁爱读书这件事“调侃”,曾有朋友不无羡慕地说:“哎,人家那个孩子,不论周围有多少人,不论他们在干什么,他都会拖出本书来,读啊读的。”那次几家人一起聚餐,朋友对自己的女儿说那个爱读书、爱写作的小朋友也去,结果他女儿怯怯而自卑地说:那我不去了。” 睿宁“书虫”的雅号是出去了,他对此呵呵一笑:其他的他不管,他就只管读他的书。那次刚到家,睿宁内急,让我快开门。但令我大跌眼镜的是,他一进门竟然捂着肚子往自己的卧室里跑。

我狂晕,这孩子,不是被屎尿给憋糊涂了吧?于是提醒他,厕所在那边。睿宁嘴里吸溜着,憨憨一笑:“我知道,我不是找本书吗!” 说实话,我反对睿宁的厕所文化!尽管我几次三番地勒令他改变,但是睿宁却把我的话当作耳旁风,所以此恶习也丝毫没有改变。买书与“蹭书”,这是睿宁亲近阅读的两种方式。家里的书到处都是,我们图的是方便阅读,任何时候都能找到喜欢的书拿来读。不过我们家少有“闲书”,睿宁爱上读书后,书源成了问题。一本一百多页的书,攻一个晚上,第二天,他就眼巴巴望着我,“可怜兮兮”地说:“妈妈,没有书可读了。” “买!”我咬咬牙,“大不了,妈妈少买几件心爱的衣服。”我搞点心理战术,用行动告诉睿宁,“买书可以,但是买来的书必须得好好读!” 周末,我们全家会去比较大的书店逛逛,先读书,然后就抱回一摞的书。同时,我和睿宁也在网上购书。因为网上购书方便快捷,也更实惠。 后来,我教会睿宁网上买书的步骤,就放手让他自己去买书了。当然,最后我会帮他把把关。不算不知道,一算吓一跳。去年一年,我和睿宁在当当网的购书总额达到了两千多元。呵呵,对一个工薪家庭来说,这也算是一笔不小的开支了。对买书,我偶尔表现出心疼,我先生则大方地说:“这是正当消费,买书你心疼什么?没有什么比买书这笔投资来得更值得。” 凭借自己在学校工作的优势,我也常到学校的图书室和阅览室为睿宁借书。有时候我会让睿宁列个书目,有时候我会即兴为他借书。不用睿宁提醒,我会借来他喜欢的诸如《漫画大王》《快乐日记》《幽默与笑话》《故事大王》等读物,让他一睹为快。 睿宁有话:我享受买书的过程,更享受读书的过程。有书读,真好!无论是阅读的启蒙,还是社交能力的培养,无论是挫折教育,还是孩子各个关键期的捕捉,家长要积极引导孩子,让时间成为“优质时间”。 热爱读书,督促睿宁“惜时”。睿宁常利用零碎时间见缝插针地读书。

有一次,我读欧阳修的作品,了解到他的“三上”读书法,立即把这个典故告诉了睿宁。睿宁很感兴趣,说自己也要在书台上、课桌上、书房上读书。 我从学校借阅的图书,睿宁也会马不停蹄地阅读,因为到时间我就会还上,即使他没看完,我也会还上。这样一来睿宁就有了紧迫感,以后借来新书,他才会抓紧读。 坚持写作,引导睿宁“挤时”。曾经,睿宁为自己没有写作时间而苦恼。但是我告诉他,时间是挤出来的。慢慢的,我发现他写作业速度加快了,也不抱怨了。有时候写完作业,他会构思写作思路。尤其当他发表文章的时候,睿宁写作的劲头就更足了,常主动让我给他找图书或杂志约稿函。

孩子就如同一张白纸,关键看家长怎样去引导。培养好孩子的时间观念,会让他受益终生。 睿宁有话:说实话,我写作之所以能取得今天的成绩,与阅读分不开。