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一考完试，妈妈就给我在课外报辅导班。我背着沉重的书包在教室和家之间奔波。我突然灵机一动：天天背着书包真累，干脆放在教室吧!

第二天果真十分轻松，心情也很愉快。我望向塞满书的抽屉，上面还多了一张纸条：我是在你之后上课的十六号学生，你的书塞满了抽屉，我咋办?于是，我就又悄悄地将书带回了家，我埋怨着这个“十六号”让我轻松不成。

最近这几天，我的心情不再好，因为我的成绩下滑严重，考试时总是在及格的边缘，所以我对自己失去了信心，变得抑郁消沉，但是最近几天，在到处上课很累之时，总能看见“十六号”留下的问候纸条：你好!为了奖励你照约定做了，送你一颗糖，旁边真的包了一颗精致的糖果。

有一次，我很好奇的问她“‘十六号’你们学到几何了吧，别像我一样基础不打牢。”

“你学得不好?”

通过写纸条的方式，我向一个我从来没见过的“十六号”学生敞开心扉，诉说了我最近的抑郁和初二学习带给我的压力。这次离开教室，我犹豫担心了很久——跟一个陌生人将这么多，好吗?我站在门口望着那课桌，觉得有些可笑，自己竟然跟一个不认识的人将这么多，说不定人家认为全是废话呢?!

第二天，怀着忐忑不安的心情向抽屉一望——里面是写满密密麻麻字的纸。这熟悉的笔迹来自于她!上面写：希望你走出阴霾，面对阳光，上次大考，我考的才惨呢!但是老妈的话让我重拾信心……

希望你跟我一样能乐观面对，希望我们的纸条成为你信心拾回的开始，加油!不知怎么的，我想流泪——因为感动，我想微笑——因为重拾信心，还因为我得到了一个伙伴。

在调整好心理状态后，我乐观面对挫折，认真反思，果然又迎来了成功，做好这件事真的如此简单，跟人分享一件事其实并没有坏处。在“十六号”的影响下，我走出了困境，虽然我没见过那个影响我的“十六号”，但我们仍然以写纸条的方式联系，不止这一次，在今后的学习中，我也十分乐意跟别人分享我的烦恼，乐观处事。

我要感谢这个“十六号”，她让我感悟良多。