11岁，少年。 看着太阳从地平线升起，看着自己在阳光之下，慢慢长大。我们在原地徘徊自己的过去。不知若干年后，会不会在这里，再次缅怀自己的少年时光。

也不知道何时，我对“小学”这个词产生了眷恋之情，每当想起要离开的时候，总会一脸惆怅，内心里满是不愉快。这里，留下了我们的印记，见证了我们几年来的成长。之所以叫做母校，如同母亲一般，呵护着我们。

同学们都知道，我唱歌还可以。因为家与一条河离的很近，所以每天晚上没有事情的时候，我就会去那里唱歌。一方面是河流中倒映出的月色令我沉醉，另一个方面则是那些河边的小草。 它们都已经长大了，嫩绿色的身体上是不是还会有河水冲打上来的露珠在上面摇摇晃晃的，体现出了它的天真与可爱。以前看过一部电视连续剧叫做《河边青青草》，不过里面的主人公叫做小草，面临着父母都去世的悲痛，体现出了小草的无助与世道的凄凉。不过，当我仔细观察身边的小草时，我看到的确是满当当的希望。 五年级刚开学，一位新老师来担任我们级部的音乐课。她姓刘，并不怎么高，二十来岁的样子。 我们都很好奇，这个老师会怎样给我们上课。五年级第一堂音乐课，我们都充满了期待。虽然是副科，但这也是课程的一部分。 上课铃响了，刘老师走进教室，给我们上了第一堂她的音乐课，同学们都很喜欢这个老师，当时也兴奋的不得了，全班乱成一团。我被选为了音乐课代表，说明自己还是有一定音乐天赋的。我渐渐喜欢了音乐课，也更勤快的去河边练歌了。 当时的我就好像小草一样，并不成熟。写的字也十分秀气，也决定了我这一个学年的性格。晚风拂过，感到了一丝凉意的我赶快将外套穿上。那小草被风吹的歪了，丝毫没有退缩的意思。等风停了，依然昂头挺胸。 我们的刘老师也是这样，不管受到多打的打击与挫折，都不畏惧。可是，当自己的学生在你的课上胡打乱闹的时候，站在讲台上会是什么心情？无非就是嘶声力竭的大喊着”安静“两个字，底下的同学也仍然不领情。班主任杨老师为了这件事情也常常对我们进行教导，甚至有的时候都哭了。当我们意识到自己错了，也已经晚了。给老师道个歉。然后，继续闹。

又是一节音乐课，我坐在位子上，等待老师的到来。 老师来了，全班仍然乱成一锅粥。老师也不说话，一脸无所谓的表情。似乎是已经习惯了五年级三班这种课堂，也知道再怎样也没用。 班里仍然乱哄哄的，老师把我和另外一个课代表叫过来叫过来，说是要给我们这几个好学生单独上课。我没有说话，只是把那几个老师点名的人叫了过来，听老师上课。他们，没反应。

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那天晚上，我仍然去河边，但是没有唱歌。我蹲着，无助的望着在夜色下的小草。他领会到了我的意思，向我伸过头来。我希望小草能给我一个答复，为什么就不能好好上课。 又一阵风吹过，把小草再一次吹弯了腰。它就这样给了我答复。皎洁的月光今夜不肯露面，河水也是死气沉沉的。我的大脑里不断播放上课时的场景。实在按捺不住了，决定明天去找老师道歉。

第二天，一大早来到学校，跑到办公楼四楼，找到刘老师的办公室，留下一张纸条，上面写着“对不起”然后转身离去。 到了教室，我心底的包袱一下子推的干干净净。自己好像变了一个人，如同回到家一样，不再像以前那么冷血。刘老师，我这一生也不会忘记。

对于亚当来说，天堂是他的家；对于亚当的后裔而言，家是他们的堂。—伏尔泰。