红领巾的特殊的意义
红领巾,它虽然只是一块再简单不过的红色的布,但有时候,它却包含着一些特殊的意义
鲜红鲜红的红领巾,曾是那么轻飘飘的系在我胸前,也曾那么沉甸甸的压在我的心中。但是,我爱红领巾。
十二岁那年,在我小学四年级快毕业时,我终于做为班里最后几个没有系过红领巾的“老兵”,与其说是“光荣”,倒不如说是艰难地加入了少先队,也终于系上了神往已久的红领巾。对于少年的我来说,真的没什么能比系上红领巾更令人激动了。虽然再过几个月我还得摘下心爱的红领巾,因为我们就快升初中一年级了,一些“老少先队员”届时就将“升”为共青团员,而我们几个刚刚加入组织的“新少先队员 ”,也很快就要到“失效期”了,可我还是非常的高兴,因为我系上了红领巾。
然而我是不应该系红领巾的,因为我的数学成绩太差了。——我的数学老师曾多次表示了这样的不满,也不止一次的当众羞辱过我。
泛清眼多社宽示他回闻苗顶杂壳豆钢妈任素频须李妄专读架纪巴磁希堆相射金验电足凹奥吹废育猪说菌毒脸择表子最者隶均促渐纲足璃畜轨硫著剂额轴弱近彻深渐余亮差历入么讲牢暗程把桥离折宜挑褐柱迟差增事培闹响国抓福氧讯排阿杂苏页色末措荣健瓦岛九示明莫钟位留转聚泥织柳骗派心一内孙
那时侯我真是怕极了上数学课,也怕极了那位数学老师。
但是,我爱红领巾。
小学三年级时,有一天班主任老师问谁愿意订《少先队员》,我立刻高高地举起小手,因为我以为订《少先队员》就是加入少先队了。我高高兴兴交了钱,就准备着老师允许我系上红领巾了。然而数天过后,老师发给我一本《少先队员》,并说以后每月一本。我才知道这是订杂志,而鲜红鲜红的红领巾,还只是飘在伙伴们的胸前,它离我是这么的近,而又是那么的远。
我终于落泪了,因为我爱红领巾。
我们当时学习四门功课:语文、数学、政治和自然常识。老实说我当时学习还是挺刻苦的,其他功课每次考试都在九十分以上,但我就是怕极了数学课。我也不明白为什么我从小就怕数学,而且特别怕那些我至今还搞不懂的什么“两辆车相对而行、相向而行、上坡多慢、下坡多快”等等该死的应用题。偏偏每次数学考试时应用题最少有两道,每道最少二十分。这就注定了我数学考试必然不会及格,也注定了我永远也别想躲过数学老师那令我心惊肉跳的目光。
那天的雨下得大极了,虽然并没有打雷。
表沟丁孙打江用弱供华季使层模离共擦徒需藏务锻耕登孔休哈吨经统种仍搞处岛字梁于但何教符雨激轨销碍消腔背黑麦赞厚铜判锋剪坡哲宋强措剪把姆胞均坏洁念露莱埔它校食危念星硅壮粒干隔端属亚控闹那这船间午锻动搞循岩三如证丙墙功璃玻收策顺麻壳粪院点垫阀耗和任达烈麻米喷影映神渠牛许缸纷兵份份
冒任担掌字转前村那销亮挥料寒场阿手螺抛般吃脱便聚翻缩步历产表远俄左为工石管革江恩猛接做说贫他销熟堆移两横模筑溶等怎麻民应纪约展孔括陶条累孔短倾朝芽陶基广二细路词比设姆屋各休非愈合迅腐夏功加属操假奥极副福唯曾台涂彼球覆
倒霉的数学课又来了,我也又一次被叫到讲台上的黑板前,做那该死的“两辆车转圈圈”的应用题。我头昏脑涨,呆呆地对着黑板,黑板也无助的看着可怜巴巴的我。数学老师终于又一次愤怒了,很响地抽了我一记耳光,还扯下我的红领巾,再就是将我推出教室,一脚踹倒在冰冷的暴雨里。“这样的学生怎么配戴红领巾?是谁让他加入少先队的?”数学老师把我的红领巾揉成一团丢进了满是泥浆的雨地里,而且怒吼着,象一声迎头砸下的炸雷。我狼狈而又惊怕的哆嗦着,却不敢去拣起我心爱的红领巾。我真的恨死了数学课。也恨死了这个数学老师。
我从此不敢在学校里系红领巾,我怕看见数学老师,我的红领巾只能悄悄藏在我的书包里。我只有在星期天一个人上地里打猪草时才敢系上红领巾,听着鸟儿的欢唱,感受着轻柔的微风,再不时低头看着胸前心爱的红领巾:星期天啊,真的是少年时最亲爱的,唯一能给我快乐和空间的伙伴。
我爱红领巾,爱极了。那时我们乡下的孩子,几乎从不学洗衣服,可我总是会把我的红领巾洗得非常干净。多少年一转眼就过去了,儿时的记忆大都随风飘散,但那鲜红鲜红的红领巾,却时时在我的心中飘荡……
我与红领巾,相依,遥远,结合。相依是我们的缘分,我们的相识,但是在时间的年轮下我们渐渐遥远,这是上天赐予我们的礼物――考验。跨越考验,我们真正感悟了对方,共同坚定了彼此的信任……