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“宁愿后悔，绝不遗憾”！细细品味这句话，觉得不无道理：后悔，说明已经尝试过；遗憾，证明没有去做。有时，我也遗憾！

升入高中，英语课上，我是老师每节课必提的对象，从26个英语字母的默写，到音标的读法和英语单词的背诵、语法的变换……在别的同学眼里看似疑惑的问题，经过我的补充发言都会有一个老师满意的结果，每次发言后都会看到英语老师满意的笑容。

高二，分科了，我报的是文科。当时老师从文科班一共挑选了四名学生报英语专业，我是唯一的女生。每天下午第三节，老师就让我们几个到他办公室听英语讲座。那时，没有电视、电脑，没有复读机，老师那台小小的收音机成了我们学习英语的工具，并且每天下午第三节都是30分钟的同步收听。刚开始，我还准时听讲座，可是后来，天气越来越冷了，坚持了几周的我由于经受不住严寒的“侵袭”（再加上连一个做伴的女生也没有），竟然连声招呼也没和老师打，就索性不去听英语讲座了。这样，我报考英语专业的学习至此“夭折”，半途而废。

那一年高考，只有报英语专业的考生英语算分——100分；像我，英语分只作参考，不计分。做着英语高考试题，感觉一点不难，作为一名英语成绩较好的我，可惜，只有“望英语试卷兴叹”了！英语成绩居然要以“0”分计算！那年高考，而我离分数线仅差几分！

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后来，上了师范，但是却不学英语这门功课（因为小学不开设英语课程）。现在，除了还记得26个英文字母，48个音标全部忘记，更别说辅导女儿的英语了。高中时最好的“朋友”——英语，现在见了却“素不相识”！这是何等的遗憾！

再后来，每次回老家，都会听同村的“师弟、师妹”说，英语老师说我太可惜了，没有报英语专业。每次听到这句话，我的心就会有被刺痛的感觉。如果，那时的我，能够战胜寒冷、不被困难所吓倒，持之以恒地听英语讲座；如果，自己能够有一些励志的书可读；如果，英语老师能够找我哪怕是谈一次话；如果，老师不是希望变成了失望……老师啊，这些话您如果当时说给我听，十五、六岁，正是迷惘的年龄，正是需要老师引领、开导的年龄，当时的教育，全靠学校（农村的家长几乎都是文盲），在人生的关键时刻，在我寒冷、孤独、徘徊、彷徨的时候，您能给学生“指点迷津”，将是何等的可贵！说不定，老师您一席温暖的话语，就能打开学生心灵的一扇窗户，“破迷雾化冰霜”，您的学生将会是另外一种命运，就不会留下今生的遗憾！现在同样作为老师的我认为：在某种程度上，育人比教书更为重要！

遗憾似乎是人生不可避免的悲哀，但换一个角度看，人生又何尝不是因为这种不能弥补的遗憾，而变得珍贵和庄重无比了呢？我不知道，遗憾是不是同样有一种缺憾的美……