对错
任何问题都有答案,但并不是所有问题都只有唯一的答案。
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一个问题的答案可以有多个,但大多数都被人所遗忘或弃之不理。有一名小学生,做一道题时,感到困扰不已。“冰雪融化后是什么?”他犹豫一会后,填上了他的答案:春天。可等试卷发下来时,“春天”二字上是一个大大的红叉,而老师给的标准答案是水。
难道“春天”就错了吗?人们不这么看。但当他们真正面对这个空时,能想到这个答案的只有少数人,而真正填这个答案的人更是寥寥无几。这是为什么呢?
我曾经读到过一个故事,讲的是一个叫星子的乡村男孩。一天上课时,老师问大家:“天上弯弯的月亮像什么?”大家异口同声道:“像小船。”这时星子举手道:“老师,我还觉得它像豆角。”老师听到后,不仅没有表扬他,反而批评他,让他以后不要再说这种“歪门邪道”的答案。几年后,星子也成为了一名乡村老师。一天上课,他问大家:“天上弯弯的月亮像什么?”大家齐声道:“像小船。”星子点点头,说:“大家还觉得它像什么?”一个怯生生的小女孩举起手,说:“老师,我还觉得它像镰刀。”“对!”星子高兴地点点头,“它不仅像小船,像镰刀,老师还觉得它像豆角,大家说是不是?”“是!”大家道。后来,那小女孩走出了大山,成为了一名作家,而那件事,也记在了书的扉页上。
“天上弯弯的月亮像什么”与“冰雪融化后是什么”都拥有多种答案,前者被人所接受,而后者却无人问津。这就是星子与其老师做法的差别,一个是以强硬的方式限制了孩子们的想象力,一个是鼓励大家积极思考,开阔大家的思想空间。而其结果,也是天差地别,一个成了一名普通的乡村教师,另一个则成了大城市中的作家。这也算是一种答案。
这使人想起了阿姆斯特朗小时候曾与妈妈的对话。幼年的阿姆斯特朗一天在院中玩,声音太大了,惊动了正在做饭的妈妈。妈妈问他在干什么?阿姆斯特朗回答:“我想跳到月球上!”妈妈说:“哦,原来是这样。记住,别忘了回来!”这位智慧的母亲没有因为儿子的“胡话”而说一些像“做梦吧”等打压他的话,而是选择保护孩子的热情,好奇,让阿姆斯特朗真正走上了前往月球的道路。而他登月的成功,也是一种答案。
所以说决定多种答案的不只是这种问题本身,也与做题人本身和他所受外来的影响息息相关。至于答案的对错,也与那些执着于对错的人有关了。