“这周会有很多老师来听课，特别注意在小组合作上……”周一的班会课上，Miss张一说会有人来听课，全班叽叽喳喳讨论的不可开交，每个人脸上都流露出了兴奋、激动、紧张…… 周三，听课正式开始。

这一天，同学们一个个都精神焕发，谁都希望在老师面前好好的表现一番。第一节上英语。早早就准备好值日报告的胡鹤语，红光满面地走上了讲台，信心十足的开始了今天的值日报告。时间悄悄的溜走，转眼间，一天紧张的学习生活已经结束了，但是却没有一个老师来听课。 周四也没有人来听课。周四晚上，本应该周五做值日报告的向浩然，却因为生病回家了，Miss张安排了我做来值日报告。晚自习时，我早早做完作业，为明天的值日报告做准备。因为周五是这一周听课期限的最后一天，所以听课的可能性很大，我的“鸭梨”也很大。

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总结了前几个同学的经验，又向Miss张取了些经，对周五的值日报告，心里总算有了些底。 周五这一天一大早，Miss张就说今天听的课有历史和语文。“没有英语啊。”我长长的舒了一口气。语文和历史都在下午。时间如流水，眨眼间，上午已经过去了，下午已经来了。第一节课就是历史，有四五个老师来听课。唉，谁叫我坐在最后边呢，我旁边就坐着一个老师。老师监督着我的一举一动。在写同步训练的一个题的时候，我突然忘了“开辟”的“辟”怎么写了，就写上了一个“劈”，下课老师走的时候，在我写在同步训练上的“劈”字画一个圈，又写了一个大大的叉号。（无语ing······） 语文课上，竟然还有老师坐在我旁边，我是欲哭无泪呀！语文课，Mr彭给我们复习的是《古代寓言两则》。其中有一个题是这样的­­­­­­­­­­­­­­­­­-----朝代的-------组织门客编写的《淮南鸿烈》。

我犯了个错误，就是把西汉写成了东汉，老师指着我的试卷说：“你确定这是东汉？”我一看，便急忙把东汉改成了西汉。 通过这次“听课风波”，我们的小组合作速度和课堂的效率有了明显的提高，相信下一次的“听课风波”我们班会表现的更出色。