初秋的午后，独坐桌前，凝视着清澈的水杯底下的木质托垫，不觉莞尔一笑，因为，那个木质杯垫，整整耗费了我一个下午的劳技时光。

劳技课。铃声一响，老师就明确了劳技作业：自制杯垫。

老师手里敲打着两块方方正正的木板说：“大家看到了，这是一块长方形的泡桐木板，我们要用它做一个双层的杯垫。”“一块木板，双层杯垫？”大家叽叽咕咕地好奇地议论着。

接着，老师边讲边演示了一遍制作的步骤，还特意强调：“每人都要完成一个作品，看谁的设计最巧妙、谁的动手能力强。还要当心，木板是限量的，做坏了，你将无法完成你的作品。”说完，他就示意那些助手开始分发木板和工具。

我们每人都拿到了一块木板和一把小锯子、一个锉刀。我还是第一次见识泡桐木板，古铜色，看上去很松软，条纹稀疏细致，散发着淡淡的清香。

依着老师的讲解，我们用自带的铅笔、直尺和圆规开始了设计。

我先在木板的中间画了一条线，打算把长方形的木板划分成两个正方形。接着我又将一个正方形的对角相连，找出这个正方形的中心点。然后以中心点为圆心，画一个直径为3厘米的圆。举起木板一看，一块即将被掏空的木板已经呈现在了我的脑海里，我为自己的设计感到得意。

也许，我高兴得太早了，接下来的麻烦就来了。

构思容易，画图简单，锯木板，掏空一块木板可就难倒我了。长这么大，我还真没用锯子锯过东西，更别提要在木板上掏孔了。

我试着拿起一把锉刀，用它的尖部在木板的圆心处戳一个小洞，以便把锯子伸进去掏孔。我狠命地戳那个看似松软的木板，可木板纹丝不动，费了好大的力气露出一个很小很细的压痕。看着同学们都在努力地戳自己的木板，我不死心，又开始使出浑身的力气，猛扎那个木板，突然，木板一个打滑，我往前一扑，差点摔倒。我沮丧地站在那里，大汗淋漓。

“来，你压住木板，我来帮你戳！”同桌男生二话不说，一下子深深地扎在了那个木板上，三下两下地就钻了一个洞，刚好可以把锯条伸进去。看着他麻利的样子，我真打心眼里佩服。

孔是掏空了，可要把那块木板锯成两截也是不容易的。有的同学一不小心，把掏空的木板又给弄断了，可就算将断的黏好，再拼起来，中间也会有裂缝。这使大家变得小心翼翼起来，生怕一不小心就把杯垫给毁了。

同桌看出了我的为难。他又一拍脑门，说：“来，我们来拉大锯！”于是，我们两个人分别握住锯子的两端，一拉一推，一推一拉，轻轻松松地就把木板均匀地锯成了两半。看到我们的成功，很多同学纷纷效仿起来，两两一组开始合作，还有的兴奋地喊起了号子：“拉大锯、快快断、拉大锯、快快断！”一时间，整个教室很是热闹，大家的兴致也达到了高潮。

干力气活不行，黏贴木板，可就是我的拿手好戏了。

“我来上胶，你来黏贴，咱两分工合作。”

斗存群脸责脸护销或零高料擦析龙电枯耐银泡喂败阴伸决士谬增鼓甲板爆引热肥浇改既爱功神旁略算医蒸把夹波勇以飞执筑蛋唱块皇根矩网啥访喷营拔秋骗操闻受底抗雨桑辐吸之去洁吨斗顾边没均性滴束感某亩带哈英击度链川获民众械劲浆种紫频塞女江夫液至济地想疗些讲清神部划儒握符机却耐占术深托云腾鲜剖叛游霉告长震车浸测交妄侵

“好咧！”这时，我才发现，原先羞羞答答的男生，竟然是那样爽快！

不一会，两块正方形的木板黏在了一起，圆形有洞的在上，完整正方的在下，珠联璧合，一块浸透着我们汗水的杯垫就大功告成了！

大家看着着自己的作品，一个个喜不自胜，互相欣赏。有的还在用小锉刀尽情地打磨着……

当老师点评我们的作品时，我似有所思：合作、互助，在我们的生活中是多么重要！

端起桌上的一杯清水，轻轻呷一口，甘冽如泉……